Relacionar Columnas CONSTANTES EN LA FORMACIÓN DOCENTEVersión en línea Dialoguemos sobre lo visto con relación a la formación docente. por Daniel Portilla 1 Hay que conocer el contenido, los estudiantes, el contexto y cómo enseñar. 2 la experiencia por sí misma no impacta, hay que ver si es significativa e incidirá en el futuro. 3 Hay que trabajar en unir más lo que se hace en la escuela con lo que se proyecta en la universidad y hacia lo profesional. 4 Las imágenes que se traen de la formación, dan sentido o limitan la labor docente. 5 Estas categorías de experiencias, influyen sobre la enseñanza; (personales, con el conocimiento formal y escolar y de aula). 6 Conocer sólidamente la disciplina, influye en el qué y en el cómo enseñar. 7 El conocimiento para enseñar va de lo formal a la práctica. 8 El conocimiento para la práctica debe ayudar a organizar y conocer más. 9 Importante conocer el camino didáctico hacia el análisis de los estudiantes. 10 El conocimiento desde 2 componentes; sustantivo desde los conceptos y el sintáctico en el conocimiento de paradigmas y actualización. Fragmentación del conocimiento. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Se aprende a enseñar: enseñando. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Se aprende a enseñar: enseñando. Fragmentación del conocimiento. Creencias sobre la enseñanza dirigen la práctica profesional. Fragmentación del conocimiento. Se aprende a enseñar: enseñando.
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