Relacionar Columnas Ficciones, realidades y esperanzas para la escuela del presenteVersión en línea Une con flechas por Norma Cecilia Almada 1 ¿Que debe tener un rol central en la educación? 2 ¿ Que expande el acceso a las nuevas tecnologías? 3 Las redes en las escuelas promueven tres cambios 4 ¿Cuales son las escenas de la utilización de las tecnologías? 5 ¿A que llamamos tríada en los estudios didácticos? 6 Dificultad que presentan las escuelas en las últimas décadas. 7 Usos de las tecnologías según el lugar que se le asigne al docente,concepción del sujeto, y sentido del contenido 8 ¿Porqué elegir el trabajo cooperativo en el aula? 9 Trabajo cooperativo 10 Objeto del aula en red 11 Desafío docente 12 ¿Cómo de ser usada la tecnología en la escuela? 13 ¿ Que meta en común poseen los participantes de las redes? 14 ¿ A que llamamos escenario problematizador? 15 ¿ Que da cuenta de dos concepciones y estilos de uso diferentes en la utilización de las tecnologías en las aulas? Encontrar información y modos de entenderla y aplicarla. Papel que desempeñan los profesores, dominio de las nuevas tecnologías, conexión con el mundo exterior. Idea de conformación de los grupos, trabajo en conjunto. Proveer información actualizada,ampliar el alcance de las clases, construir nuevos entornos educativos. Sus propuestas son disyuntivas. Docente, alumno y contenido. Creación de productos tecnológicos para la enseñanza o utilización en ella los creados para otros fines. Reconocer nuevas fronteras , y educar para la democracia. Vincular e intercambiar información , materiales, o realizar actividades en conjunto. Ayuda, optimista, producción, problematizador. Que intereses poseen los niños. Estrategia de enseñanza que promueve el trabajo conjunto entre los estudiantes. Con sentido. Desarrollo de los estudiantes, elaboración cognitiva y la práctica y retroalimentación. Organizar el aula para que se pueda decidir lo que se va a buscar, indagar, resolver, crear.
Crear