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Crucigrama Competencias Digitales DocenteVersión en línea Encuentra las palabras relacionadas con las habilidades digitales necesarias para los docentes. por MARIA SOTO SILVA 1 Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2 Herramienta digital que permite la gestión de contenidos y la interacción entre usuarios. 3 Modalidad de enseñanza que se realiza a través de internet. 4 Uso de elementos de juego en procesos de aprendizaje para motivar y mejorar la participación de los estudiantes. 5 Tecnología que permite la creación de entornos virtuales que simulan la realidad. 6 Plataformas digitales que permiten la interacción entre personas y la creación de comunidades en línea. 7 Conjunto de medidas y herramientas para proteger los sistemas informáticos y los datos que se manejan en ellos. 8 Conjunto de habilidades necesarias para el uso efectivo de las tecnologías digitales. 4 8 7 2 1 5 1 Combinación de conocimiento y habilidades junto con valores y actitudes para alcanzar las metas de forma eficaz y eficiente en contexto y con herramientas digitales 2 Es la habilidad para localizar, analizar, organizar, entender y evaluar información utilizando tecnología digital. 3 Comunicar en entornos digitales, compartir recursos en linea, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural. 4 Se define como la tenencia de los conocimientos y habilidades necesarias para resolver problemas técnicos en el uso de las nuevas tecnologías; para usarlas de forma creativa; y para encontrar oportunidades en su desarrollo. 5 La creación de contenidos digitales supone idear y crear recursos en diferentes formatos para distribuirlos a través de distintos entornos digitales y proporcionar información de valor a los usuarios. 6 El conocimiento y aplicación de la competencia digital tiene como finalidad de promover el uso critico de recursos y herramientas digitales en procesos educativos, científicos, participativos y personalizados. 7 En tiempo, es decir, debe estar respaldo por una estructura(Repositorio) que permita, en todo momento, incorporar nuevos contenidos y/o modificaciones a los existentes. 8 Es decir, debido a que pretende dar cumplimiento a un objetivo específico, puede ser utilizado por diversos educadores bajo distintos contextos de enseñanza. 9 Para los alumnos, es decir, la misma estructura de respaldo deberá facilitar a los alumnos el acceso al objeto así como el manejo de este en el aprendizaje. 10 Con elasticidad para combinarse en muy diversas propuestas de áreas del saber diferentes. 2 4 3 6 1 7 5 9 10

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Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Herramienta digital que permite la gestión de contenidos y la interacción entre usuarios.

Modalidad de enseñanza que se realiza a través de internet.

Uso de elementos de juego en procesos de aprendizaje para motivar y mejorar la participación de los estudiantes.

Tecnología que permite la creación de entornos virtuales que simulan la realidad.

Plataformas digitales que permiten la interacción entre personas y la creación de comunidades en línea.

Conjunto de medidas y herramientas para proteger los sistemas informáticos y los datos que se manejan en ellos.

Conjunto de habilidades necesarias para el uso efectivo de las tecnologías digitales.

Combinación de conocimiento y habilidades junto con valores y actitudes para alcanzar las metas de forma eficaz y eficiente en contexto y con herramientas digitales

Es la habilidad para localizar, analizar, organizar, entender y evaluar información utilizando tecnología digital.

Comunicar en entornos digitales, compartir recursos en linea, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

Se define como la tenencia de los conocimientos y habilidades necesarias para resolver problemas técnicos en el uso de las nuevas tecnologías; para usarlas de forma creativa; y para encontrar oportunidades en su desarrollo.

La creación de contenidos digitales supone idear y crear recursos en diferentes formatos para distribuirlos a través de distintos entornos digitales y proporcionar información de valor a los usuarios.

El conocimiento y aplicación de la competencia digital tiene como finalidad de promover el uso critico de recursos y herramientas digitales en procesos educativos, científicos, participativos y personalizados.

En tiempo, es decir, debe estar respaldo por una estructura(Repositorio) que permita, en todo momento, incorporar nuevos contenidos y/o modificaciones a los existentes.

Es decir, debido a que pretende dar cumplimiento a un objetivo específico, puede ser utilizado por diversos educadores bajo distintos contextos de enseñanza.

Para los alumnos, es decir, la misma estructura de respaldo deberá facilitar a los alumnos el acceso al objeto así como el manejo de este en el aprendizaje.

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Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Herramienta digital que permite la gestión de contenidos y la interacción entre usuarios.

Modalidad de enseñanza que se realiza a través de internet.

Uso de elementos de juego en procesos de aprendizaje para motivar y mejorar la participación de los estudiantes.

Tecnología que permite la creación de entornos virtuales que simulan la realidad.

Plataformas digitales que permiten la interacción entre personas y la creación de comunidades en línea.

Conjunto de medidas y herramientas para proteger los sistemas informáticos y los datos que se manejan en ellos.

Conjunto de habilidades necesarias para el uso efectivo de las tecnologías digitales.

Combinación de conocimiento y habilidades junto con valores y actitudes para alcanzar las metas de forma eficaz y eficiente en contexto y con herramientas digitales

Es la habilidad para localizar, analizar, organizar, entender y evaluar información utilizando tecnología digital.

Comunicar en entornos digitales, compartir recursos en linea, conectar y colaborar con otras personas mediante herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

Se define como la tenencia de los conocimientos y habilidades necesarias para resolver problemas técnicos en el uso de las nuevas tecnologías; para usarlas de forma creativa; y para encontrar oportunidades en su desarrollo.

La creación de contenidos digitales supone idear y crear recursos en diferentes formatos para distribuirlos a través de distintos entornos digitales y proporcionar información de valor a los usuarios.

El conocimiento y aplicación de la competencia digital tiene como finalidad de promover el uso critico de recursos y herramientas digitales en procesos educativos, científicos, participativos y personalizados.

En tiempo, es decir, debe estar respaldo por una estructura(Repositorio) que permita, en todo momento, incorporar nuevos contenidos y/o modificaciones a los existentes.

Es decir, debido a que pretende dar cumplimiento a un objetivo específico, puede ser utilizado por diversos educadores bajo distintos contextos de enseñanza.

Para los alumnos, es decir, la misma estructura de respaldo deberá facilitar a los alumnos el acceso al objeto así como el manejo de este en el aprendizaje.

Con elasticidad para combinarse en muy diversas propuestas de áreas del saber diferentes.