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YOLANDA MADELYNE BRAVO MONTALVO
YOLANDA MADELYNE BRAVO MONTALVO
Ecuador

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Glosario de palabras.

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YOLANDA MADELYNE BRAVO MONTALVO
1

cual Modelo inteligencia humano desarrolla

Adquisición de conocimiento :

por el el ser aprende y su .

2

lo presentan se trabajar la información Agrupaciones la

Bloques curriculares :

de contenidos que al profesor relativa a que debería durante etapa .

3

educativo adaptándose decisiones situación un

Concreción curricular :

Todas aquellas que van a la concreta de centro .

4

aprender humana asimilar

Cognoscitivo :

Capacidad para y conocimientos .

5

y acceder pensamiento ampliar propios

Cultura escrita :

Nos permite al de otros organizar y nuestros pensamientos .

6

grado mide o a contenidos los valoración del

Criterios de evaluación :

Principios reglas de respecto cuales el de adquisición de por parte estudiante .

7

académico determinado conocimientos alumno adquirir

Currículo :

Conjunto de que un debe para conseguir un título .

8

Disciplina facilitar alumnos métodos encarga

Didáctica :

que se de buscar técnicas y que ayudan a el aprendizaje de los .

9

edades educativo contenidos determinada práctica

Didáctica específica :

Está más cerca de la , debido a que está por los , las , el nivel .

10

hechos explicación permanente educación de

Disciplina pedagógica :

Busca la y la mejora de la y los educativos .

11

las los procesos aprendizaje más

Didáctica general :

Está cerca de teorías del y de cognición .

12

y los procesos

Elementos curriculares :

Establecen de enseñanza aprendizaje .

13

a través dar la la crear

Enfoque didáctico :

Busca espacios para sentido experiencia , a de reflexión .

14

literarias las excesivamente Método basado académicas los uso

Escritura creativa :

de creación de contenidos en el de herramientas fuera de márgenes de producciones , técnicas o formales .

15

se conocimiento genera estudia las

Epistemología :

Disciplina que cómo se y valida el de ciencias .

16

investigación diseña resultado respondan objetivos estudios investigador

Enfoques metodológicos :

Se refiere a como el los para garantizar un fiable y válido con el fin que a sus de su y comunicación .

17

construcción definición conocimiento itinerario sustentan

Fundamentos epistemológicos :

Postulados que la epistemología y su como en el proceso de la y gestión del .

18

experiencias recreación esencial estudiante creación base se

Fundamentos pedagógicos :

Constituyen en la para la y de las de aprendizaje del que está formando .

19

desempeños dan determinado objetivo evaluación

Indicadores de evaluación :

Tareas o observables que cuenta del de en un dominio .

20

recibe Manifestación la social cual

Interacción social :

mediante la se convoca posterior influencia que todo individuo .

21

generar la diálogo mutuo a compartidas e de

Interculturalidad :

Presencia interacción equitativa diversas culturas y posibilidad de expresiones culturales , a través del y del respeto .

22

las pasa fases un el

Niveles de enseñanza :

Distintas por que alumno al aprender nuevo conocimiento .

23

Ciencia educación la ocupa

Pedagogía :

que se de la y enseñanza .

24

los Instrumento fines proceso

Perfil de salida :

que determina principios y del educativo .

25

modelo ejemplo seguirse situación

Paradigma :

Todo aquel , patrón o que debe en determinada .

26

base medios evaluar asignar

Principios didácticos :

Son la para seleccionar los de enseñanza , tareas y aprendizajes .

27

organizan sistematizan docente las particulares

Planificación :

Espacio donde se , articulan y las metodologías pedagógicas del y condiciones del currículo .

28

para educativos Contribuyen investigación

Recursos didácticos :

al proceso de del estudiantado encubrir los objetivos esperados .

29

cabo Acciones se aprender

Técnica :

específicas que llevan a para .

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