En el siguiente rosco podrás poner a prueba tus conocimientos generales sobre la asignatura de THE, ¿Estais preparados/as?
¡COMENZAMOS!
A
B
C
D
E
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G
H
I
J
K
L
M
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Q
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U
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X
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Z
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A
Proceso que implica la recepción y asimilación de elementos culturales de un grupo humano por parte de otro, modificando la misma cultura y por tanto la identidad del grupo
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B
define una forma específica de maltrato entre escolares, caracterizada por ser intencionado y persistente en el tiempo, infligido por un alumno o grupo de ellos hacia otro alumno sin que medie provocación ni posibilidad de respuesta
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C
debe entenderse como un elemento connatural e inherente a las relaciones de las personas y los grupos, unido a la convivencia humana (Salinas, Posada, & Isaza, 2002)
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D
transmisión de la cultura necesaria para adaptarse e insertarse en la sociedad. SOCIALIZACIÓN
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E
Capacidad de todo individuo para ser influenciado
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F
Otra manera en la que podemos referirnos a la autorealización, y a la busqueda del sentido para la vida, podría ser...
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G
Desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples
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H
En esta etapa griega, la cultura deviene urbana y cosmopolita. Se encamina a la divulgación, la especialización y la aplicación de los saberes de la época clásica.
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I
Es uno de los principios básicos de la educación
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J
En Roma el tipo de organización socio-politica era...
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K
el desarrollo moral lo divide en Etapas: (Moral preconvencional, convencional y postconvencional)
Contiene la
L
ESTE AGENTE oculta parte de la realidad (en el adoctrinamiento, presenta contenidos sesgados); interesa no desarrollar el sentido crítico ni las capacidades racionales de comprensión para asegurar una respuesta invariable y/o para convertir en adeptos de sus convicciones, repitiendo ideas y pensamientos con estímulos, enajenando a la persona e impidiendo su desarrollo personal integral.
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M
los principios generales de esta ley eran: - gratuidad relativa para enseñanza primaria - centralización - uniformidad - secularización y - libertad de enseñanza limitada
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N
Tipo de educación en la cual el conjunto de procesos, medios e instituciones específicas no están directamente dirigidos a la provisión de los grados propios del sistema educativo reglado
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O
Los romanos asimilan esta actividad como una pausa en el trabajo, tiempo libre, ocio
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P
Es el ideal de la persona formada
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Q
En la educación romana, este se decantó por la vertiente retórica
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R
entendida como felicidad tiene un supuesto al cual se refiere la unidad personal, es la composición humana y con relación a ella la educación se especifica como:
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S
Es un tipo de acoso en forma de seducción en el que el agresor manipula y persuade a su víctima para que le envíe fotografías sugerentes
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T
Es el trasvase de una cultura que se produce cuando se encuentran dos culturas que son diferentes. Es una forma de aculturación, impuesta por la “cultura superior”
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U
El hombre es un ser cultural, pasiva y activamente, es decir, puede respectivamente formarse y crear cultura
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V
Esta situación se da cuando una persona del centro se ve insultada, físicamente agredida, socialmente excluida o aislada, acosada, amenazada o atemorizada por otro u otros que realizan impunemente sobre las/s víctimas/s estos comportamientos y actitudes
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W
metodología centrada en el niño, según sus intereses
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X
"tenemos que orientarnos y aprender a elegir valores, hay que estar capacitado para optar entre alternativas valiosas, porque nuestro proyecto de vida, individual y socialmente, es, de hecho, una cuestión abierta y, de derecho..."
Contiene la
Y
plantea que el aprendizaje es el resultado de la interacción social intencionada del sujeto con los demás y con el medio que lo rodea, adquiriendo parNcular importancia el rol del lenguaje como principal mecanismo de interacción
Contiene la
Z
cuestiona la idea de reducir el papel del profesor al de simple emisor de información, y rescata la importancia didáctica de otros aspectos inherentes al rol del profesor
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