Taller sobre Enseñanza Invertida

Froggy Jumps

Actividad para docentes sobre la Enseñanza Invertida y la Evolución de la Humanidad

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Sobre Froggy Jumps

ciencias económicas

6º - Bachillerato

Edad recomendada: 17 años

25 veces realizada

Creada por

Sergio Daniel Barragán Cardozo

Uruguay

Top 10 resultados

1

Sergio Daniel Barragán Cardozo

2 de Mayo de 2023

01:39

tiempo

100

puntuacion
2

Yamila Escudero

3 de Mayo de 2023

01:33

tiempo

40

puntuacion

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Froggy Jumps Taller sobre Enseñanza InvertidaVersión en línea Actividad para docentes sobre la Enseñanza Invertida y la Evolución de la Humanidad por Sergio Daniel Barragán Cardozo 1 La especie humana más poderosa es... a El Homo Sapiens b EL Homo Neandertal c El Homo Erectus 2 Según el video, si viajáramos al futuro... a La Humanidad seguirá evolucionando biológicamente. b Seremos reemplazados por una versión mejorada de robots, c La mayor revolución biológica de la Historia está por venir 3 ¿Cómo debemos entender el historiador haciendo vaticinios? a Se trata de profetizar el futuro de acuerdo al pasado. b Es posible que alguien sea capaz de predecir que puede suceder en 25 o 30 años. c Se pretende enumerar las distintas posibilidades que enfrentamos. 4 ¿Cuánto lleva desarrollándose la vida en la Tierra? a 4 Millones de años b 4 Billones de años c 6 Billones de años 5 En la evolución de la vida en la Tierra a La vida fue gobernada por las reglas de la selección natural b Estaba compuesta por vida orgánica e inorgánica c La vida evoluciona gobernada por la biología y la matemática 6 Las intenciones de aprendizaje a Deben crearlas los profesores pero no compartirlas con sus alumnos. b El profesor debe explicarlas a los alumnos previa a la lección. c Deben diseñarse desde lo que quiero enseñar. 7 La mayor revolución biológica será mediada por... a La Robótica b La ingeniería Informatizada c La ingeniería biológica 8 El docente experto a Se esfuerza para demostrar una capacidad de enseñar superior b Se esfuerza para aprender y adquirir una comprensión profesional y diferentes competencias. c Se esfuerza para evitar demostrar menos habilidad. 9 El profesor experto a Es aquel que logra que sus alumnos no busquen ayuda y resuelven los problemas solos. b Considera que los alumnos que hacen preguntas o solicitan ayuda son menos inteligentes. c Transmite a sus alumnos que hacer preguntas es una buena manera de aprender. 10 Las intenciones de aprendizaje son: a Lo que nosotros queremos enseñar. b Lo que nosotros queremos que nuestros alumnos aprendan. c Lo que el programa exige que los alumnos aprendan. 11 Las intenciones de aprendizaje claras... a Pueden ayudar a una mayor desconfianza en los alumnos. b Hacen que los alumnos no estén dispuestos a asumir los desafíos solos. c Harán que enfoquen sus energías y esfuerzo por alcanzarlas. 12 Según Yuval, durante miles de años... a Hemos cambiado el mundo dentro nuestro, conociendo el ser humano. b No hemos podido cambiar la economía, la geografía o la política, siguen existiendo conflictos. c En la próxima revolución vamos a cambiarnos a nosotros mismos.

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Actividad para docentes sobre la Enseñanza Invertida y la Evolución de la Humanidad

por Sergio Daniel Barragán Cardozo

La especie humana más poderosa es...

El Homo Sapiens

EL Homo Neandertal

El Homo Erectus

Según el video, si viajáramos al futuro...

La Humanidad seguirá evolucionando biológicamente.

Seremos reemplazados por una versión mejorada de robots,

La mayor revolución biológica de la Historia está por venir

¿Cómo debemos entender el historiador haciendo vaticinios?

Se trata de profetizar el futuro de acuerdo al pasado.

Es posible que alguien sea capaz de predecir que puede suceder en 25 o 30 años.

Se pretende enumerar las distintas posibilidades que enfrentamos.

¿Cuánto lleva desarrollándose la vida en la Tierra?

4 Millones de años

4 Billones de años

6 Billones de años

En la evolución de la vida en la Tierra

La vida fue gobernada por las reglas de la selección natural

Estaba compuesta por vida orgánica e inorgánica

La vida evoluciona gobernada por la biología y la matemática

Las intenciones de aprendizaje

Deben crearlas los profesores pero no compartirlas con sus alumnos.

El profesor debe explicarlas a los alumnos previa a la lección.

Deben diseñarse desde lo que quiero enseñar.

La mayor revolución biológica será mediada por...

La Robótica

La ingeniería Informatizada

La ingeniería biológica

El docente experto

Se esfuerza para demostrar una capacidad de enseñar superior

Se esfuerza para aprender y adquirir una comprensión profesional y diferentes competencias.

Se esfuerza para evitar demostrar menos habilidad.

El profesor experto

Es aquel que logra que sus alumnos no busquen ayuda y resuelven los problemas solos.

Considera que los alumnos que hacen preguntas o solicitan ayuda son menos inteligentes.

Transmite a sus alumnos que hacer preguntas es una buena manera de aprender.

Las intenciones de aprendizaje son:

Lo que nosotros queremos enseñar.

Lo que nosotros queremos que nuestros alumnos aprendan.

Lo que el programa exige que los alumnos aprendan.

Las intenciones de aprendizaje claras...

Pueden ayudar a una mayor desconfianza en los alumnos.

Hacen que los alumnos no estén dispuestos a asumir los desafíos solos.

Harán que enfoquen sus energías y esfuerzo por alcanzarlas.

Según Yuval, durante miles de años...

Hemos cambiado el mundo dentro nuestro, conociendo el ser humano.

No hemos podido cambiar la economía, la geografía o la política, siguen existiendo conflictos.

En la próxima revolución vamos a cambiarnos a nosotros mismos.

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Según el video, si viajáramos al futuro...

¿Cómo debemos entender el historiador haciendo vaticinios?

¿Cuánto lleva desarrollándose la vida en la Tierra?

En la evolución de la vida en la Tierra

Las intenciones de aprendizaje

La mayor revolución biológica será mediada por...

El docente experto

El profesor experto

Las intenciones de aprendizaje son:

Las intenciones de aprendizaje claras...

Según Yuval, durante miles de años...