Repaso temas 1 y 2

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A través de 10 preguntas repasaremos en contenido de los dos primeros temas de la asignatura.

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Sobre Test

Grado Superior

tics en la educacion

uned

Edad recomendada: 18 años

5 veces realizada

Creada por

Beatriz Rodríguez Quintela

España

Top 10 resultados

1

Beatriz Rodríguez Quintela

19 de Marzo de 2023

01:18

tiempo

100

puntuacion

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Repaso temas 1 y 2Versión en línea A través de 10 preguntas repasaremos en contenido de los dos primeros temas de la asignatura. por Beatriz Rodríguez Quintela 1 Uno de los enfoques clave para entender el concepto de “Tecnología Educativa” desde el comienzo del siglo XXI ha sido: a Enfoque psicosocial. b Enfoque competencial. c Enfoque psicosocial. d Enfoque informacional. 2 Las propuestas didácticas con base en la tecnología deben caracterizarse principalmente por: a Favorecer la motivación de los estudiantes. b Proporcionar ambientes lúdicos de aprendizaje. c Dar una respuesta adecuada a los contenidos criterios de evaluación y competencias del currículo. d Ninguna de las respuestas es correcta. 3 En los procesos de adquisición de competencias y destrezas se produce la internalización cuando el estudiante convierte la información en conocimiento y este proceso no se puede llevar a cabo: a Si no hay un nivel de competencia digital alto. b Si no hay control parental en el estudio. c Si no existe una interacción con otros miembros intervinientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje (discentes, docentes, etc.). d Si no existe un compromiso con el desarrollo individual del aprendizaje. 4 Los instrumentos virtuales de aprendizaje deben: a Ser creados y validados por el profesorado. b Ser creados por el docente de forma individual para cada clase. c Ser construidos y reconstruidos tanto por el profesorado como el alumnado. d Emplearse solo en aquellas áreas o materias más sociales. 5 Al repasar el concepto de Tecnología Educativa y su evolución encontramos 3 tendencias principales entre las que se encuentra la Preservativa o Normativa, ésta… a Aboga por una mayor regularización de los procesos de producción, difusión y consumo de contenidos en Internet principalmente. b Tiene como objetivo mantener (preservar) los modelos educativos vigentes y que cuentan con trayectoria e historia en la práctica docente, incluyendo tecnología educativa. c Tiene una visión protectora de la niñez y juventud y considera importante la inclusión de límites a los contenidos de acceso a Internet, TV y otras fuentes, por parte de los menores d Se basa en la búsqueda de una norma que regule los escenarios tecnológicos cambiantes y su aplicación a entornos educativos. 6 La Tecnología Educativa en el s. XXI es considerada por muchos como: a La segunda revolución industrial. b La tercera revolución industrial. c La cuarta revolución industrial. d No es considerada revolución industrial sino cultural. 7 ¿Qué es un docente BACC? Un docente… a Capaz de Buscar, Adaptar, Crear y Compartir recursos para sus intereses o los de su institución. b Capaz de Buscar, Añadir, Crear y Comprometerse en la creación de contenidos y recursos de interés para él, sus estudiantes y el centro educativo. c Capaz de Buscar, Alentar, Crear y Citar recursos y contenidos más allá de los necesarios para la experiencia en el aula. d Ninguna es correcta. 8 El proyecto DigCompEdu intenta: a Objetivar el nivel de competencia digital docente. b Evaluar los niveles de penetración de recursos digitales en las aulas europeas. c Promover la creación de contenidos digitales docentes en un repositorio JCR. d Establecer controles éticos del consumo digital entre niños y jóvenes relativos a contenidos, tiempo y uso. 9 La enseñanza actual se ha organizado en torno a une elemento curricular denominado: a Cooperación b Ciudadanía crítica. c Competencia. d Aprendizaje Basado en Proyectos. 10 La tendencia “Bring your own device” (Trae tu propio dispositivo) hace referencia a: a Aplicar los dispositivos digitales para promover el refuerzo en actividades de casa. b Aprovechar el potencial de los dispositivos digitales de los estudiantes para favorecer su aprendizaje. c Aprovechar las diferencias de los diferentes dispositivos para estudiar. d Todas las respuestas anteriores con incorrectas.

Repaso temas 1 y 2Versión en línea

A través de 10 preguntas repasaremos en contenido de los dos primeros temas de la asignatura.

por Beatriz Rodríguez Quintela

Uno de los enfoques clave para entender el concepto de “Tecnología Educativa” desde el comienzo del siglo XXI ha sido:

Enfoque psicosocial.

Enfoque competencial.

Enfoque psicosocial.

Enfoque informacional.

Las propuestas didácticas con base en la tecnología deben caracterizarse principalmente por:

Favorecer la motivación de los estudiantes.

Proporcionar ambientes lúdicos de aprendizaje.

Dar una respuesta adecuada a los contenidos criterios de evaluación y competencias del currículo.

Ninguna de las respuestas es correcta.

En los procesos de adquisición de competencias y destrezas se produce la internalización cuando el estudiante convierte la información en conocimiento y este proceso no se puede llevar a cabo:

Si no hay un nivel de competencia digital alto.

Si no hay control parental en el estudio.

Si no existe una interacción con otros miembros intervinientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje (discentes, docentes, etc.).

Si no existe un compromiso con el desarrollo individual del aprendizaje.

Los instrumentos virtuales de aprendizaje deben:

Ser creados y validados por el profesorado.

Ser creados por el docente de forma individual para cada clase.

Ser construidos y reconstruidos tanto por el profesorado como el alumnado.

Emplearse solo en aquellas áreas o materias más sociales.

Al repasar el concepto de Tecnología Educativa y su evolución encontramos 3 tendencias principales entre las que se encuentra la Preservativa o Normativa, ésta…

Aboga por una mayor regularización de los procesos de producción, difusión y consumo de contenidos en Internet principalmente.

Tiene como objetivo mantener (preservar) los modelos educativos vigentes y que cuentan con trayectoria e historia en la práctica docente, incluyendo tecnología educativa.

Tiene una visión protectora de la niñez y juventud y considera importante la inclusión de límites a los contenidos de acceso a Internet, TV y otras fuentes, por parte de los menores

Se basa en la búsqueda de una norma que regule los escenarios tecnológicos cambiantes y su aplicación a entornos educativos.

La Tecnología Educativa en el s. XXI es considerada por muchos como:

La segunda revolución industrial.

La tercera revolución industrial.

La cuarta revolución industrial.

No es considerada revolución industrial sino cultural.

¿Qué es un docente BACC? Un docente…

Capaz de Buscar, Adaptar, Crear y Compartir recursos para sus intereses o los de su institución.

Capaz de Buscar, Añadir, Crear y Comprometerse en la creación de contenidos y recursos de interés para él, sus estudiantes y el centro educativo.

Capaz de Buscar, Alentar, Crear y Citar recursos y contenidos más allá de los necesarios para la experiencia en el aula.

Ninguna es correcta.

El proyecto DigCompEdu intenta:

Objetivar el nivel de competencia digital docente.

Evaluar los niveles de penetración de recursos digitales en las aulas europeas.

Promover la creación de contenidos digitales docentes en un repositorio JCR.

Establecer controles éticos del consumo digital entre niños y jóvenes relativos a contenidos, tiempo y uso.

La enseñanza actual se ha organizado en torno a une elemento curricular denominado:

Cooperación

Ciudadanía crítica.

Competencia.

Aprendizaje Basado en Proyectos.

La tendencia “Bring your own device” (Trae tu propio dispositivo) hace referencia a:

Aplicar los dispositivos digitales para promover el refuerzo en actividades de casa.

Aprovechar el potencial de los dispositivos digitales de los estudiantes para favorecer su aprendizaje.

Aprovechar las diferencias de los diferentes dispositivos para estudiar.

Todas las respuestas anteriores con incorrectas.