Componentes del Diseño Curricular - Gabriela Jimenez Echavarria

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Sobre Froggy Jumps

currículo

diseÑo curricular

inducción docente

1 veces realizada

Creada por

Gabriela Jimenez Echavarria

República Dominicana

Top 10 resultados

1

Gabriela Jimenez Echavarria

16 de Marzo de 2023

01:17

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14

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Froggy Jumps Componentes del Diseño Curricular - Gabriela Jimenez EchavarriaVersión en línea Componentes del Diseño Curricular - Gabriela Jimenez Echavarria por Gabriela Jimenez Echavarria 1 Es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos. a Técnica de caso b El debate c Concepto 2 Son competencias transversales que permiten de forma significativa todo el currículo. a Competencias Fundamentales b Competencias Laborales c Competencias Especificas 3 Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor. a Procedimientos b Debates c Contenidos 4 Es una estrategia de evaluación. a Estrategia de descubrimiento e indagación b Las competencias c Portafolios 5 El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias. a Especificas, comunicativas y resolución de problemas b Fundamentales, especificas y laborales-profesionales c Laborales-profesionales, fundamentales y comunicativas 6 Constituyen una secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades. a Estrategias de enseñanza y aprendizaje b Evaluación c Ejes transversales 7 Es una técnica que presenta un argumentos o tema mediante la simulación y el dialogo de los personajes con el fin de emocionar y motivar. Se utiliza para representar un hecho, evento histórico o una situación social. a Aprendizaje basado en problemas b Estrategia de aprendizaje basada en proyectos c Socio drama o dramatizacion

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Componentes del Diseño Curricular - Gabriela Jimenez Echavarria

por Gabriela Jimenez Echavarria

Es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos.

Técnica de caso

El debate

Concepto

Son competencias transversales que permiten de forma significativa todo el currículo.

Competencias Fundamentales

Competencias Laborales

Competencias Especificas

Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor.

Procedimientos

Debates

Contenidos

Es una estrategia de evaluación.

Estrategia de descubrimiento e indagación

Las competencias

Portafolios

El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias.

Especificas, comunicativas y resolución de problemas

Fundamentales, especificas y laborales-profesionales

Laborales-profesionales, fundamentales y comunicativas

Constituyen una secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Evaluación

Ejes transversales

Es una técnica que presenta un argumentos o tema mediante la simulación y el dialogo de los personajes con el fin de emocionar y motivar. Se utiliza para representar un hecho, evento histórico o una situación social.

Aprendizaje basado en problemas

Estrategia de aprendizaje basada en proyectos

Socio drama o dramatizacion

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Es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos.

Son competencias transversales que permiten de forma significativa todo el currículo.

Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor.

Es una estrategia de evaluación.

El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias.

Constituyen una secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.

Es una técnica que presenta un argumentos o tema mediante la simulación y el dialogo de los personajes con el fin de emocionar y motivar. Se utiliza para representar un hecho, evento histórico o una situación social.