Froggy Jumps
Juego de los componentes del Diseño CurricularVersión en línea
Este es un juego donde debes, hacer llegar a la ranita a la orilla, haciendo que esta brinque entre las hojas verdes de las respuestas correctas, por favor salva a mi ranita pepe, ella es muy divertida, con tu inteligencia de los estudios podrás salvarla !adelante!
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capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores
a
Estrategia
b
Competencia
c
Actividad
2
Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo.
a
Competencias específicas
b
Competencias laborales-profesionales
c
Competencias Fundamentales
3
Corresponden a las áreas curriculares. Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
a
Competencias específicas
b
Competencias laborales-profesionales
c
Competencias Fundamentales
4
Se concebían como grandes temas para transitar todos los Niveles, Ciclos y Grados del Sistema Educativo Dominicano, en torno a ellos debía girar el desarrollo curricular en su conjunto.
a
Contenidos
b
Actividades
c
Ejes Transversales
5
Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas.
a
Ejes Transversales
b
Contenidos
c
Evaluaciones
6
Es una manera de clasificar los saberes atendiendo a las informaciones sobre hechos se refieren a situaciones, acontecimientos, procesos personales, naturales y/o sociales.
a
Contenidos Actitudinales
b
Contenidos Procedimentales
c
Contenidos Conceptuales
7
Es una manera de clasificar los saberes atendiendo a que: pretenden la conformación de ciertas actitudes. Son las convicciones acerca de aquello que se considera deseable. Son principios de conducta que provocan determinadas actitudes.
a
Contenidos Actitudinales
b
Contenidos Procedimentales
c
Contenidos Conceptuales
8
Es una manera de clasificar los saberes atendiendo a que: son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor. Son “modos de hacer”
a
Contenidos Procedimentales
b
Contenidos Actitudinales
c
Contenidos Conceptuales
9
Se refieren a las intervenciones pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos de aprendizaje y de enseñanza, como un medio para contribuir a un mejor desarrollo cognitivo, socio-afectivo y físico.
a
Los medios y recursos para el aprendizaje
b
La evaluación de los aprendizajes
c
Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje
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Son aquellos que favorecen el desarrollo de competencias y ayudan a organizar el conocimiento, facilitando el proceso de investigación y el autoaprendizaje. estimulan la imaginación y dan soporte a los procesos educativos dinámicos y participativos.
a
Los medios y recursos para el aprendizaje
b
Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje
c
La evaluación de los aprendizajes
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De las siguientes imágenes elija cuál corresponde al diseño curricular dominicano
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Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes, con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.
a
Los medios y recursos para el aprendizaje
b
Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje
c
La evaluación de los aprendizajes
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Es una área del saber que se enfoca desde tres perspectivas curriculares: a) como herramienta para la vida, b) como herramienta intelectual, y c) como herramienta de conexión y desarrollo de otras ciencias.
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Ciencias Naturales
b
Matemáticas
c
Ciencias Sociales
14
Es una área del saber que asume la sociedad como el conjunto de las relaciones sociales, clave de entrada a distintas perspectivas y a cada una de las disciplinas para explicar su sujeto-objeto de estudio que es la persona en la sociedad.
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Ciencias Sociales
b
Ciencias Naturales
c
Matemáticas
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Es una área del saber que busca ofrecer explicación a problemas y fenómenos de la naturaleza, apoyándose para ello, en el razonamiento lógico y los procedimientos metodológicos de las ciencias formales.
a
Ciencias sociales
b
Ciencias naturales
c
Lengua Española