Los componentes del currículo

Ruleta de Palabras

En esta divertida actividad pondrás a prueba lo que has aprendido acerca de los componentes del currículo educativo dominicano. Te servirá también de retroalimentación.
Solo debes leer la definición y luego pensar en una palabra (del contenido de los componentes del currículo dominicano) que inicie o que contenga la letra que has señalado de la ruleta. Fíjate bien si la respuesta "contiene" o "inicia" con esa letra. Cuando hayas colocado el concepto al cual se refiere, presiona "enter" para avanzar.

¡Adelante! ¡Eres muy capaz!

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Sobre Ruleta de Palabras

Educación de valores

3º - Educación media

educación

currículo

inducción

Edad recomendada: 16 años

1 veces realizada

Creada por

Luz Clara Bobonagua Fortuna

República Dominicana

Top 10 resultados

1

Luz Clara Bobonagua Fortuna

9 de Marzo de 2023

03:30

tiempo

80

puntuacion

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Los componentes del currículo Versión en línea En esta divertida actividad pondrás a prueba lo que has aprendido acerca de los componentes del currículo educativo dominicano. Te servirá también de retroalimentación. Solo debes leer la definición y luego pensar en una palabra (del contenido de los componentes del currículo dominicano) que inicie o que contenga la letra que has señalado de la ruleta. Fíjate bien si la respuesta "contiene" o "inicia" con esa letra. Cuando hayas colocado el concepto al cual se refiere, presiona "enter" para avanzar. ¡Adelante! ¡Eres muy capaz! por Luz Clara Bobonagua Fortuna A B C D E F I J L M N O P R S T U V Z Contiene la A Son las convicciones acerca de aquello que se considera deseable. Son principios de conducta que provocan determinadas actitudes Empieza por B A través de esta estrategia las y los estudiantes exploran problemas y situaciones de interés del contexto y asumen el reto de crear o modificar recursos o procedimientos que permitan satisfacer una necesidad. Empieza por C Se refieren al desarrollo de capacidades vinculadas al mundo del trabajo Contiene la D Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares. Empieza por E Corresponden a las áreas curriculares. Esas competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento. Empieza por F Tipos de competencias que expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. Son competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo. Contiene la I Es una de las competencias fundamentales que se compone de una sola palabra. Contiene la J Se llaman _ _ _ porque en torno a ellos debía “girar el desarrollo curricular en su conjunto”, además de que el trabajo con los mismos permitiría “el establecimiento de vinculaciones inter áreas. Empieza por L Son competencias que se refieren al desarrollo de capacidades vinculadas al mundo del trabajo. Empieza por M El internet podría considerarse tanto un recurso como también un... Contiene la N Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. Contiene la O Es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos. Empieza por P Son un conjunto de acciones ordenadas, orientadas a alcanzar un propósito determinado. Empieza por R Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos. Contiene la S El debate es una... Contiene la T Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades. Contiene la U Los libros, lápices, videos, imágenes, son... Contiene la V Son grandes temas para transitar todos los Niveles, Ciclos y Grados del Sistema Educativo Dominicano, posibilitando que en torno a ellos se articulara el desarrollo curricular en su conjunto. Contiene la Z Es una técnica que presenta un argumento o tema mediante la simulación y el diálogo de los personajes con el fin de emocionar y motivar.