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Sobre Froggy Jumps

gestión curricular

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katherine Batista

República Dominicana

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Froggy Jumps componentes del diseño curricularVersión en línea Responde las siguientes preguntas por katherine Batista 1 Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. a contenidos b competencias c indicadores de logro 2 son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares. a contenidos b reucursos c técnicas 3 en el nivel secundario, el diseño curricular se estructura en funcion de dos tipos de competencias: a Generales y Fundamentales b fundamentales y Especificas c Específicas y Principales 4 constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades. a técnicas b Medios y recursos c Estrategias de enseñanza y de aprendizaje 5 es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. a competencias b Tecnicas c La evaluación

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Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

contenidos

competencias

indicadores de logro

son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares.

contenidos

reucursos

técnicas

en el nivel secundario, el diseño curricular se estructura en funcion de dos tipos de competencias:

Generales y Fundamentales

fundamentales y Especificas

Específicas y Principales

constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.

técnicas

Medios y recursos

Estrategias de enseñanza y de aprendizaje

es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.

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son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares.

en el nivel secundario, el diseño curricular se estructura en funcion de dos tipos de competencias:

constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.

es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes.