Educación comparada

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Una aproximación teórica a la educación comparada

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VÍCTOR HUGO GARCÍA MORALES

México

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VÍCTOR HUGO GARCÍA MORALES

1 de Marzo de 2023

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Relacionar Columnas Educación comparadaVersión en línea Una aproximación teórica a la educación comparada por VÍCTOR HUGO GARCÍA MORALES 1 Se funda en la distinción entre lo propiamente académico (teórico). 2 Lo referido principalmente a la intervención de los sistemas nacionales (práctica). 3 a) difusión de la estandarización de la educación, b) intervención de organizaciones internacionales que difunden la estandarización de la educación, c) enraizamiento de una ideología de ciudadanía individual, d) inmersión cultural racionalista de ideas técnicas que promueven la educación. 4 Se insiste en que desde esa condición y por medio de las políticas públicas para la educación, por ejemplo, dicha entidad planifica, controla, dirige y ejecuta diversas acciones a través del sistema educativo a fin de que responda a las necesidades de la sociedad, de acuerdo con un modelo de desarrollo económico-social determinado. 5 uno de los ámbitos en donde se diseñan las políticas públicas en cuanto a la formación de los ciudadanos, al definir los objetivos de la educación, la organización del sistema educativo y las líneas de acción a seguir. 6 Esquema representativo de un territorio, una sociedad y una entidad políticamente responsable de las formas de organización, participación y convivencia de las personas en una pretendida homogeneidad cultural, económica y social. 7 Rama especial de los estudios educativos las funciones de reflexionar, apoyar y legitimar los procesos de internacionalización, tanto de los sistemas educativos como de la teoría educativa. Internacionalización homogeneizadora Estado-nación Educación Internacional El campo educativo Educación comparada Estado como entidad central Educación Comparada

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Educación comparadaVersión en línea

Una aproximación teórica a la educación comparada

por VÍCTOR HUGO GARCÍA MORALES

Se funda en la distinción entre lo propiamente académico (teórico).

Lo referido principalmente a la intervención de los sistemas nacionales (práctica).

a) difusión de la estandarización de la educación, b) intervención de organizaciones internacionales que difunden la estandarización de la educación, c) enraizamiento de una ideología de ciudadanía individual, d) inmersión cultural racionalista de ideas técnicas que promueven la educación.

Se insiste en que desde esa condición y por medio de las políticas públicas para la educación, por ejemplo, dicha entidad planifica, controla, dirige y ejecuta diversas acciones a través del sistema educativo a fin de que responda a las necesidades de la sociedad, de acuerdo con un modelo de desarrollo económico-social determinado.

uno de los ámbitos en donde se diseñan las políticas públicas en cuanto a la formación de los ciudadanos, al definir los objetivos de la educación, la organización del sistema educativo y las líneas de acción a seguir.

Esquema representativo de un territorio, una sociedad y una entidad políticamente responsable de las formas de organización, participación y convivencia de las personas en una pretendida homogeneidad cultural, económica y social.

Rama especial de los estudios educativos las funciones de reflexionar, apoyar y legitimar los procesos de internacionalización, tanto de los sistemas educativos como de la teoría educativa.

Internacionalización homogeneizadora

Estado-nación

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El campo educativo

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Se funda en la distinción entre lo propiamente académico (teórico).

Lo referido principalmente a la intervención de los sistemas nacionales (práctica).

uno de los ámbitos en donde se diseñan las políticas públicas en cuanto a la formación de los ciudadanos, al definir los objetivos de la educación, la organización del sistema educativo y las líneas de acción a seguir.

Esquema representativo de un territorio, una sociedad y una entidad políticamente responsable de las formas de organización, participación y convivencia de las personas en una pretendida homogeneidad cultural, económica y social.

Rama especial de los estudios educativos las funciones de reflexionar, apoyar y legitimar los procesos de internacionalización, tanto de los sistemas educativos como de la teoría educativa.