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Es una de las cuatro transiciones de México y la educación
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Asignatura que sirve de apoyo para saber qué estudiar en el nivel superior
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Consiste en la inducción de cambios neuronales relacionados con la conducta como consecuencia de la experiencia.
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Tiene una importante participación en el mundo del trabajo y toma de decisiones en la estructura social, además del papel social de la familia
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Se define como un amplio cuerpo de corrientes y concepciones que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, construyen sus ideas sobre su medio físico, social o cultural.
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Es una de las características importantes de la planificación de la transición
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Es toda aquella teoría que entiende que el conocimiento es el resultado de un proceso de construcción o reconstrucción de la realidad que tiene su origen en la interacción entre las personas y el mundo.
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Es el último modelo de barrera, que sugiere que no siempre los resultados de una decisión cumplen el deseo original
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Se elaboran en los centros educativos y consideran el contexto de las necesidades de los alumnos
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Sinónimo de nivel medio superior, considerado como nuevo nivel educativo obligatorio
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Corriente psicológica que surge a partir de los años 50, mostrando interés hacia procesos más complejos como el pensamiento, el lenguaje, la formación de conceptos, la solución de problemas, etc.
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Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica
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Es una de las cuatro transiciones de México y la educación
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Significa pasar de un modo de ser o estar a otro distinto.
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Mecanismo para valorar el desempeño individual e institucional del alumnado
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En este modelo las políticas son el resultado de la interacción estratégica entre diversos actores políticos, cada uno con su propia comprensión de la naturaleza del problema y la factibilidad de soluciones particulares.
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Es el desarrollo de aptitudes para comprender la realidad que permitirán la emisión de respuestas adecuadas ante diversos contextos.
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Fase del aprendizaje donde existe la retroalimentación de la información.
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Fase del aprendizaje donde existe la recuperación de la información.
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Propuso que el aprendizaje dependía de dos variables intermedias entre el estímulo y la respuesta, los propósitos y las cogniciones.
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