GUIA-MAESTRO HISTORIA

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La Guía para el Maestro, una herramienta innovadora de acompañamiento en
la implementación de la Reforma Integral de la Educación Básica. Su finalidad es ofrecer orientaciones pedagógicas y didácticas que guíen la labor del docente en el aula.

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Edad recomendada: 21 años

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Creada por

MTRO. ALFREDO HERNANDEZ JIMENEZ

México

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1

JANY ROSAS ROSAS

10 de Junio de 2014

00:56

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100

puntuacion
2

Christian Duarte Corral

12 de Junio de 2014

01:02

tiempo

100

puntuacion
3

areyl Gali

11 de Julio de 2014

01:18

tiempo

100

puntuacion
4

MTRO. ALFREDO HERNANDEZ JIMENEZ

8 de Junio de 2014

01:44

tiempo

100

puntuacion
5

Guadalupe Viridiana Cortes Muñozz

9 de Julio de 2014

03:40

tiempo

100

puntuacion
6

DINORA HERNANDEZ

10 de Junio de 2014

01:14

tiempo

90

puntuacion
7

Nan Mogus

20 de Enero de 2015

02:18

tiempo

90

puntuacion
8

Cecilia Ocaña

24 de Julio de 2014

02:20

tiempo

90

puntuacion
9

karen calderon carmona

5 de Diciembre de 2014

02:58

tiempo

90

puntuacion
10

Chelo Venegas

22 de Junio de 2015

03:17

tiempo

90

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GUIA-MAESTRO HISTORIAVersión en línea La Guía para el Maestro, una herramienta innovadora de acompañamiento en la implementación de la Reforma Integral de la Educación Básica. Su finalidad es ofrecer orientaciones pedagógicas y didácticas que guíen la labor del docente en el aula. por MTRO. ALFREDO HERNANDEZ JIMENEZ 1 Acuerdo por el que se establece la Articulación de la Educación Básica,DOF, 19 de agosto de 2011, México. a 696 b 200 c 117 d 592 2 Acuerdo en el cual se establece las Normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. 6 de diciembre de 2013. a 200 b 696 c 592 d 117 3 Cuantos campos de formación para la Educación Básica señala la guía del maestro en la educación básica. a 5 b 2 c 4 d 3 4 En este campo de formación el alumno: desarrolla competencias comunicativas y de lectura a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y de argumentación de niveles complejos al finalizar la Educación Básica. a Desarrollo personal y para la convivencia b Lenguaje y comunicación c Pensamiento Matematico d Exploración y comprensión del mundo natural y social 5 En este campo formativo el alumno desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de estrategias y procesos para la toma de decisiones. a Desarrollo personal y para la convivencia b Exploración y comprensión del mundo natural y social c Pensamiento Matematico d Lenguaje y comunicación 6 En este campo formativo el alumno Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos. Constituye la base de la formación del pensamiento científico e histórico, basado en evidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos de la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al mundo en toda su complejidad y diversidad. a Lenguaje y comunicación b Pensamiento Matematico c Exploración y comprensión del mundo natural y social d Desarrollo personal y para la convivencia 7 Este campo formativo integra diversos enfoques disciplinares relacionados con las Ciencias Sociales, las Humanidades, las Ciencias y la Psicología, e integra a la Formación Cívica y Ética, la Educación Artística y la Educación Física, para un desarrollo más pleno e integral de las personas. Se trata de que los estudiantes aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos. a Desarrollo personal y para la convivencia. b Lenguaje y comunicación. c Pensamiento matemático d Exploración y comprensión del mundo natural y social 8 Son las siglas de las Tecnologías de la Información y comunicación. Respuesta escrita 9 Para acercar a las posibilidades de las TIC a las escuelas de educación básica, se creó la estrategia Habilidades Digitales para Todos, ¿Cuáles son sus siglas? Respuesta escrita 10 Tienen el propósito de apoyar el desarrollo de las clases, sesiones o secuencias de aprendizaje, total o parcialmente; son pequeñas piezas de software interactivo que plantean actividades de aprendizaje mediante recursos gráficos, de audio, animaciones, videos y textos. a TIC. Tecnologías de Información y Comunicación b HDT. Habilidades Digitales para Todos c ODA. Objetos de aprendizaje d PDC. Plan de Clase

GUIA-MAESTRO HISTORIAVersión en línea

La Guía para el Maestro, una herramienta innovadora de acompañamiento en la implementación de la Reforma Integral de la Educación Básica. Su finalidad es ofrecer orientaciones pedagógicas y didácticas que guíen la labor del docente en el aula.

por MTRO. ALFREDO HERNANDEZ JIMENEZ

Acuerdo por el que se establece la Articulación de la Educación Básica,DOF, 19 de agosto de 2011, México.

696

200

117

592

Acuerdo en el cual se establece las Normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. 6 de diciembre de 2013.

200

696

592

117

Cuantos campos de formación para la Educación Básica señala la guía del maestro en la educación básica.

En este campo de formación el alumno: desarrolla competencias comunicativas y de lectura a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y de argumentación de niveles complejos al finalizar la Educación Básica.

Desarrollo personal y para la convivencia

Lenguaje y comunicación

Pensamiento Matematico

Exploración y comprensión del mundo natural y social

En este campo formativo el alumno desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de estrategias y procesos para la toma de decisiones.

Desarrollo personal y para la convivencia

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Pensamiento Matematico

Lenguaje y comunicación

En este campo formativo el alumno Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales, políticos, económicos, culturales, geográficos y científicos. Constituye la base de la formación del pensamiento científico e histórico, basado en evidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos de la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al mundo en toda su complejidad y diversidad.

Lenguaje y comunicación

Pensamiento Matematico

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Desarrollo personal y para la convivencia

Este campo formativo integra diversos enfoques disciplinares relacionados con las Ciencias Sociales, las Humanidades, las Ciencias y la Psicología, e integra a la Formación Cívica y Ética, la Educación Artística y la Educación Física, para un desarrollo más pleno e integral de las personas. Se trata de que los estudiantes aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos humanos.

Desarrollo personal y para la convivencia.

Lenguaje y comunicación.

Pensamiento matemático

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Son las siglas de las Tecnologías de la Información y comunicación.

Respuesta escrita

Para acercar a las posibilidades de las TIC a las escuelas de educación básica, se creó la estrategia Habilidades Digitales para Todos, ¿Cuáles son sus siglas?

Respuesta escrita

Tienen el propósito de apoyar el desarrollo de las clases, sesiones o secuencias de aprendizaje, total o parcialmente; son pequeñas piezas de software interactivo que plantean actividades de aprendizaje mediante recursos gráficos, de audio, animaciones, videos y textos.

TIC. Tecnologías de Información y Comunicación

HDT. Habilidades Digitales para Todos

ODA. Objetos de aprendizaje

PDC. Plan de Clase

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Acuerdo por el que se establece la Articulación de la Educación Básica,DOF, 19 de agosto de 2011, México.

Acuerdo en el cual se establece las Normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. 6 de diciembre de 2013.

Cuantos campos de formación para la Educación Básica señala la guía del maestro en la educación básica.

En este campo formativo el alumno desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados y en el diseño de estrategias y procesos para la toma de decisiones.

Son las siglas de las Tecnologías de la Información y comunicación.

Respuesta escrita

Para acercar a las posibilidades de las TIC a las escuelas de educación básica, se creó la estrategia Habilidades Digitales para Todos, ¿Cuáles son sus siglas?

Respuesta escrita

Tienen el propósito de apoyar el desarrollo de las clases, sesiones o secuencias de aprendizaje, total o parcialmente; son pequeñas piezas de software interactivo que plantean actividades de aprendizaje mediante recursos gráficos, de audio, animaciones, videos y textos.