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Las secuencias de enseñanza/aprendizaje o didácticas

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aprendizaje
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IVON MONSERRATH CANSECO ROMERO
IVON MONSERRATH CANSECO ROMERO
México

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    Ricardo Lopez
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    Juan Carlos Navarro
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    ALEJANDRA ALCANTAR VELAZQUEZ
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    Maria Fernanda Yocupicio
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    LUZ GABRIELA SOMBRA HUMO
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    GERARDO MEDINA N��EZ
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    samantha lopez
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    DORA MONTEON
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    Ana Fernanda Antelo Flores
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  10. 10
    Karla Michelle Dávila Hernández
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Las secuencias de enseñanza/aprendizaje o didácticas

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IVON MONSERRATH CANSECO ROMERO
1

aprender comprender enseñar

La manera de situar unas actividades respecto a las otras , y no sólo el tipo de tarea , es un criterio que permite llevar a cabo unas primeras identificaciones o caracterizaciones de la forma de .

2

cuatro ocho cinco diez

La secuencia del modelo tradicional tiene fase s

3

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Bini denomina al modelo tradicional circuito dogmátic o

4

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Estas relaciones son fundamentales en la configuración de la y , por consiguiente , del aprendizaje son el tipo de relaciones que se establecen en la clase entre profesorado y alumnado y entre los mismos chicos y chicas .

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