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EL DISEÑO CREATIVO

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El programa analítico y sus tres grandes planos

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programa analitico
codiseño
contextualización
lectura de la realidad
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Chayito Gomez Vega
Chayito Gomez Vega
México

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    Karol Salazar
    Karol Salazar
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    Chayito Gomez Vega
    Chayito Gomez Vega
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    AXAYACATL
    AXAYACATL
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EL DISEÑO CREATIVO

El programa analítico y sus tres grandes planos

Chayito Gomez Vega
1

contextualización sintéticos comunitaria analítico estrategia grupo

El programa es una para la que los maestros , como colectivo escolar , llevan a cabo a partir de los programas , de acuerdo con las condiciones de su situación , escolar y , en particular , de su escolar .

2

analítico incorporar formato reorientar acciones organizar

El programa no es un que se llene con alguna receta , implica de una manera específica varias de las que ya se llevan a cabo en la escuela , nuevas o el sentido de otras para atender a las finalidades que el Plan de Estudio 2022 señala .

3

partida codiseño laicidad cientificidad contextualización tres planos lectura realidad

El programa analítico se configura en grandes , el primero refiere al ejercicio de de la educativa de la escuela como punto de para la toma de decisiones . El segundo plano explica los procesos de integración curricular y ; y , finalmente , el plano del de contenidos que incorpora las especificidades locales ( siempre bajo los principios de y que señala el artículo 3º constitucional )

4

problematización maestros contexto aprendizaje dificultades perfil padres mediatas características

Por lectura de la realidad se entiende al ejercicio de sobre las condiciones educativas de la escuela : sus retos en términos de en relación con el de sus alumnos , la reflexión fundamental sobre sus , sus procesos de aprendizaje y sus . También los retos de sus , así como la intersección con el papel de los de familia y del social de la escuela tanto en las condiciones inmediatas o que afectan el contexto escolar .

5

sintéticos contextualización grados

El plano de la se refiere al tratamiento
de los programas para ponerlos en marcha en
los distintos - fases .

6

aproximación abordaje justificación codiseño contemplados sintéticos lectura incorporación

El plano del refiere a la posible de contenidos que no estén en los programas y que dados los resultados de la de la realidad , sea necesario su . Requiere incluir una de su incorporación , así como una a los procesos de desarrollo de aprendizaje que se impulsarán .

7

analítico didáctico planeación

El plano ya no forma parte del programa y se constituye por la didáctica .

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