Icon Buscar juegos
Icon Crear Crear

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN

Completar frases

CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
EDUCATIVA

Descarga la versión para jugar en papel

Editar icon Duplicar
Crear reto icon Crear reto
Imprimir icon Imprimir PDF
Sobre Completar frases
formación de personal
evaluacion
funciones
medición
calificación
 Edad recomendada: 16 años
0 veces realizada

Creada por

Pily Piñón
Pily Piñón
México

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking!
Inicia sesión
para identificarte.
Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Crear completar frases
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad
Crear reto

Top juegos

  1. tiempo
    puntuacion
  1. tiempo
    puntuacion
tiempo
puntuacion
tiempo
puntuacion
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.
Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.
Obtener Plan Académico

Imprime tu juego

game-icon

Completar

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN

CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

Pily Piñón
1

calificación habilidades humana exclusivamente determinar valoración conceptos cualitativa evaluación expresión conducta evaluación sistemática evaluar actividad calificación cuantitativa Calificar valor suficiencia objetivo medida evaluación insuficiencia actividad destrezas conocimientos

Es importante , antes de abordar cualquier contenido de , distinguir algunos fundamentales , tales como y .
El concepto de es el más amplio de los tres , aunque no se identifica con ellos .
Se puede decir que es una inherente a toda actividad intencional , por lo que debe ser , y que su es el de algo ( Popham , 1990 ) .
El término está referido a la de la de los alumnos ( calificación escolar ) . , por tanto , es una más restringida que . La calificación será la ( apto / no apto ) o ( 10 , 9 , 8 , etc ) del juicio de valor que emitimos sobre la actividad y logros del alumno . En este juicio de valor se suele querer expresar el grado de o , , y del alumno , como resultado de algún tipo de prueba , actividad ,
examen o proceso .

2

valoración evaluar sistemática medida restringida prueba cuantitativa intencional evaluación conducta calificación alumno examen evaluación conceptos calificación calificación cualitativa insuficiencia evaluación actividad humana actividad exclusivamente suficiencia logros

Es importante , antes de abordar cualquier contenido de , distinguir algunos
fundamentales , tales como y .
El concepto de es el más amplio de los tres , aunque no se identifica con ellos .
Se puede decir que es una inherente a toda actividad , por lo que debe ser , y que su objetivo es determinar el valor de algo ( Popham , 1990 ) .
El término está referido a la de la de los alumnos ( calificación escolar ) . Calificar , por tanto , es una actividad más que
. La será la expresión ( apto / no apto ) o ( 10 , 9 , 8 , etc ) del juicio de valor que emitimos sobre la y del . En este juicio de valor se suele querer expresar el grado de o , conocimientos , destrezas y habilidades del alumno , como resultado de algún tipo de , actividad , o proceso .

Imprimir PDF