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Filosofía y filosofía de la educación.

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Luis Angel Moguel Hilerio
Luis Angel Moguel Hilerio
México

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Filosofía y filosofía de la educación.

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Luis Angel Moguel Hilerio
1

educación filosofía rama específica

Se ha concebido a la filosofía de la como una de la .

2

Descartes metafísicos sustancia

Los como habían supuesto que la palabra ? cuerpo ? era el nombre de una entidad material

3

comprensiva concebida metafísica racional universo Dios

En el pasado la tarea del filósofo consistía en dar una explicación y de la naturaleza de la realidad , del lugar del hombre en el esquema de las cosas y tratar asuntos como la existencia de , la inmortalidad del alma y el propósito del . La filosofía de esta manera y con esos propósitos se conoce como .

4

inmaterial entidad sustancia Descartes

también supuso que la palabra asociada ? mente ? debería ser también el nombre de una , una , pero de clase .

5

filosofía lingüísticos rango conceptuales

En la actualidad se dice que la es una actividad de ? alto ? que trata asuntos y .

6

parásito filosofía orden huésped superior teoría

La , como tal , es un de la y que la filosofía de la educación es una actividad de que es de la teoría y práctica de la educación .

7

metafísicos pseudoproblemas problemas lenguaje enmarañados

Los filósofos , en asuntos , no resolvían sus , porque no eran tales ; eran generados comúnmente por el uso inadecuado del .

8

conceptual problemas confusión reales práctica

Los que afloran en la educación generalmente no surgen de una , sino que son problemas sustanciales que provienen de la ;

9

lenguaje teoría educativa práctica

La filosofía de la educación analiza el de la y de la .

10

filósofos analizan practican educación teorizan

Los de la educación lo que han dicho quienes y acerca de la .

11

común bagaje cultural social solidaridad sentimiento

La educación es la mejor manera de establecer un de , proporcionando a todos un .

12

general sociedad República hombre teoría Platón

, tiene una de la educación en su libro La , en donde recomienda como valiosa la educación de un tipo de para conducir a cierta .

13

filosofías teorías generales sociales educación ciencias generales prescriptivas comentarios

Dos surgen en relación con las teorías .

Primero , debe reconocerse que aunque son acerca de la educación , no pertenecen a las .

El segundo comentario es que a veces las teorías de la educación se conocen como de la ?

14

recomendaciones educado valor

Las que constituyen las conclusiones de la teoría presuponen un componente de , la noción de un ? hombre ? .

15

valor prescriptiva empírica juicio sostenerse empírica justificación refutarse

Mientras una teoría científica puede o simplemente mediante una comprobación , la validación de una teoría requiere de una aproximación más compleja y detallada que involucre tanto la evidencia como la de un de .

16

educativa teoría educativa lógica práctica

Toda práctica implica una teoría y la es , por , anterior a la .

17

fundamentadas discurso hacerse educativo debe

El , el cual en la medida que sea serio incluirá descripciones de lo que se hace , lo que se enseña y cómo se enseña , los resultados obtenidos y , parcialmente , recomendaciones sobre lo que .

18

educada práctica inadecuadamente población inadecuada

La teoría conducirá a la inadecuada y ésta a una .

19

teorización disolviéndolo escrutinio discurso filósofos excitación intelectual

Los de la educación rara vez descartan un problema educativo . No obstante , el examen paciente del aparato conceptual del educativo y el minucioso de los principios de la educativa , pasada y actual , tienen de utilidad lo que les falta de .

20

currículum teoría critica rival justificar razón

cuando un filósofo intenta , con base en la , cierta clase de adopta una teoría educativa ; en consecuencia , cuando otro filósofo o rechaza dicha apoya una teoría .

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