Metodologías didácticas Versión en línea El presente insumo contiene información sobre diversas metodologías didácticas que se pueden emplear en el ejercicio de su practica y que coadyuvan a que las y los estudiantes se reconozcan como sujetos que forman parte de una comunidad, a la cual pueden contribuir desde la escuela en su mejoramiento o en la conservación de saberes, tradiciones y creencias, a partir de la colaboración. por Brenda Villarreal carmona 1 ¿En cual metodología didáctica, se busca que las experiencias de aprendizaje de los alumnos diversifiquen sus posibilidades de expresión y comunicación, en distintos modos y formatos de representación? a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 2 Metodología compuesta por 3 fases y 11 momentos... a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 3 Esta metodología permite la reconstrucción de significados a partir de diversos escenarios pedagógicos y de acciones trasformadoras del entorno. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 4 En esta visión se integran en principio, la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas cada una con un papel especifico. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 5 Se hace referencia a las diferentes formas en las que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 6 Son 5 Fases, de la metodología. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 7 Orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 8 Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico que forma sujetos solidarios con su comunidad y responsables de la naturaleza. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 9 Son 6 sus Fases, pasos o etapas de la metodología. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 10 Es una metodología sencilla y fácil de llevar a la práctica que se sitúa en la corriente innovadora de la educación, y se considera como partes de las llamadas “pedagogías de la experiencia”. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 11 “Una manera de entender el crecimiento humano, una manera de explicar la creación de lazos sociales y un camino para construir comunidades humanas más justas y convivenciales” a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). 12 El trabajo mediado por la metodología, considera 5 etapas. a Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. b Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque). c Aprendizaje basado en problemas (ABP). d Aprendizaje Servicio (AS). Explicación 2 Fase 1: Planeación (Identificación, recuperación, planificación), Fase 2: Acción (acercamiento, comprensión y producción, reconocimiento y creación), Fase 3: Intervención (integración, difusión, consideraciones, avances). 6 Fase 1: Introducción al tema. Uso de conocimientos previos sobre el tema a desarrollar. Identificación de la problemática. Fase 2: Diseño de investigación. Desarrollo de la indagación. Fase 3: Organizar y estructurar las respuestas a las preguntas específicas de indagación. Fase 4: Presentación de los resultados de indagación. Aplicación. Fase 5: Metacognición 9 1.- Presentemos. 2.-Recolectemos. 3.-Formulemos el problema. 4.-Organicemos la experiencia. 5.-Vivamos la experiencia. 6.-Resultados y análisis. 12 1.- Punto de partida. 2.-Lo qué sé y lo que quiero saber. 3.-Organicemos las actividades. 4.- Creatividad en marcha. 5.-Compartimos y evaluamos lo aprendido.
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