Relacionar Columnas Plan de Estudio NEM 2023Versión en línea Actividad para recapitular los Puntos Centrales del Plan de Estudio 2022 - 2023 por Maricela Ochoa 1 Reconoce el papel de las familias en la educación de las niñas, niños y adolescentes 2 El aprendizaje como experiencia formativa 3 Campos formativos 4 Ejes articuladores del currículo de la educación preescolar, primaria y secundaria 5 Las maestras y los maestros como profesionales de la docencia 6 Fases y grados de aprendizaje de la educación preescolar primaria y secundaria 7 Educación que reconoce a niñas, niños, adolescentes como sujetos de la educación y prioridad del Sistema Educativo Nacional 8 Educación para una ciudadanía democrática 9 La comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje El aprendizaje debe proponer ideas generativas en lugar de conocimientos enciclopédicos sobre los hechos desde la intención formativa de ir de lo abstracto a lo concreto. Se reconoce la autonomía profesional del magisterio para contextualizar los contenidos de los programas de estudio de acuerdo con la realidad social, territorial, cultural y educativa de las y los estudiantes. La integración de los conocimientos debe entenderse como el proceso durante el cual la y el estudiante aprende, resignifica, rearticula y expresa los saberes del periodo en cuestión (Fase y grado correspondiente) ...en la escuela conviven niñas, niños, adolescentes y adultos que provienen de distintos tipos de familias, cuya participación es fundamental para el desarrollo y aprendizaje de las y los estudiantes... Son puntos de encuentro entre la didáctica del profesor y la profesora con el saber de la vida cotidiana de las y los estudiantes, lo que requiere que se pongan en juego diferentes situaciones de enseñanza que relacionen sus intereses con el contenido. En su condición de sujetos de la educación, las y los estudiantes son capaces de conocerse ellas y ellos mismos, ejercer su derecho al conocimiento y al mismo tiempo, aprender a cuidarse para ejercer plenamente su derecho a la vida. Significa establecer una relación dinámica de interdependencia e influencia recíproca entre la escuela y su entorno inmediato, que al mismo tiempo funcione como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Indican las secuencias indispensables que deben respetarse entre las disciplinas que constituyen la educación preescolar, primaria y secundaria, conforme a lo establecido en el artículo 29, fracción III de la Ley General de Educación. Una educación para la vida democrática enseña a las y los estudiantes a vivir en una sociedad en la que se privilegie una vida libre de violencia, exclusión, racismo, hambre, machismo, discriminación de cualquier tipo, además de gozar de un medio ambiente sano.
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