Educación permanente 1

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La educación para adultos

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Cultura General

Filosofía

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VÍCTOR HUGO GARCÍA MORALES

México

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Crucigrama Educación permanente 1Versión en línea La educación para adultos por VÍCTOR HUGO GARCÍA MORALES 1 Es un marco globalizador constituido por el aprendizaje formal, no formal e informal, que aspira a la adquisición de conocimientos para alcanzar el máximo desarrollo de la personalidad y de las destrezas profesionales en las diferentes etapas de la vida. 2 Escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios 3 La persona aprende a destacar sus logros y lo que le falta por desarrollar 4 Genera que las personas evaluadas actúen conforme a los sentidos de la retroalimentación 5 Este pedagogo veía la alfabetización y el desarrollo cultural como medios para aumentar la toma de conciencia individual y colectiva 6 Cuando una persona joven o adulta se incorpora a un círculo de estudios, o inicia un contenido nuevo del currículo, para conocer cuáles son los saberes, en términos de currículo, que la persona ya tiene. 7 Es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones (García Ramos, 1989). 8 Decía que cuando un adulto califica el trabajo de otro, la relación se vuelve como de padre a hijos. 9 Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana. 10 A lo largo de los procesos de aprendizaje. Debe tomar en cuenta las manifestaciones de las necesidades afectivo-emocionales de las personas jóvenes y adultas, determinadas por la situación personal (edad y sexo, por ejemplo) y los contextos familiares, sociales, laborales, etc. La diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje de las personas. 11 La educación de adultos busca que exista entre la sociedad una: 12 Esta educación se recibe en los ámbitos sociales 13 Su actividad central ha sido la de ofrecer y administrar la educación remedial, es decir, la alfabetización, la educación primaria y la educación secundaria para adultos aquella que los ahora adultos debieran haber recibido cuando fueron niños y jóvenes. 2 11 8 5 4 13 12 6 3 10 7

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La educación para adultos

por VÍCTOR HUGO GARCÍA MORALES

Es un marco globalizador constituido por el aprendizaje formal, no formal e informal, que aspira a la adquisición de conocimientos para alcanzar el máximo desarrollo de la personalidad y de las destrezas profesionales en las diferentes etapas de la vida.

Escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios

La persona aprende a destacar sus logros y lo que le falta por desarrollar

Genera que las personas evaluadas actúen conforme a los sentidos de la retroalimentación

Este pedagogo veía la alfabetización y el desarrollo cultural como medios para aumentar la toma de conciencia individual y colectiva

Cuando una persona joven o adulta se incorpora a un círculo de estudios, o inicia un contenido nuevo del currículo, para conocer cuáles son los saberes, en términos de currículo, que la persona ya tiene.

Es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones (García Ramos, 1989).

Decía que cuando un adulto califica el trabajo de otro, la relación se vuelve como de padre a hijos.

Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana.

A lo largo de los procesos de aprendizaje. Debe tomar en cuenta las manifestaciones de las necesidades afectivo-emocionales de las personas jóvenes y adultas, determinadas por la situación personal (edad y sexo, por ejemplo) y los contextos familiares, sociales, laborales, etc. La diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje de las personas.

La educación de adultos busca que exista entre la sociedad una:

Esta educación se recibe en los ámbitos sociales

Su actividad central ha sido la de ofrecer y administrar la educación remedial, es decir, la alfabetización, la educación primaria y la educación secundaria para adultos aquella que los ahora adultos debieran haber recibido cuando fueron niños y jóvenes.

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Es un marco globalizador constituido por el aprendizaje formal, no formal e informal, que aspira a la adquisición de conocimientos para alcanzar el máximo desarrollo de la personalidad y de las destrezas profesionales en las diferentes etapas de la vida.

Escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios

La persona aprende a destacar sus logros y lo que le falta por desarrollar

Genera que las personas evaluadas actúen conforme a los sentidos de la retroalimentación

Este pedagogo veía la alfabetización y el desarrollo cultural como medios para aumentar la toma de conciencia individual y colectiva

Cuando una persona joven o adulta se incorpora a un círculo de estudios, o inicia un contenido nuevo del currículo, para conocer cuáles son los saberes, en términos de currículo, que la persona ya tiene.

Es una actividad o proceso sistemático de identificación, recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar decisiones (García Ramos, 1989).

Decía que cuando un adulto califica el trabajo de otro, la relación se vuelve como de padre a hijos.

Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana.

La educación de adultos busca que exista entre la sociedad una:

Esta educación se recibe en los ámbitos sociales

Su actividad central ha sido la de ofrecer y administrar la educación remedial, es decir, la alfabetización, la educación primaria y la educación secundaria para adultos aquella que los ahora adultos debieran haber recibido cuando fueron niños y jóvenes.