LA AUTOEVALUACIÓN

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Crucigrama de la lectura de

La autoevaluación como actividad docente en entornos
virtuales de aprendizaje/enseñanza. Ángel García - Beltrán, Raquel Martínez, José Alberto Jaén, Santiago Tapia. Profesores de la Unidad Docente de Informática Industrial Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales Universidad Politécnica de Madrid
URL: http://www.dii.etsii.upm.es

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Sobre Crucigrama

tipos de evaluación

Edad recomendada: 21 años

5 veces realizada

Creada por

MARTHA ANGELICA de la vega

México

Top 10 resultados

1

MARTHA ANGELICA de la vega

6 de Abril de 2014

09:45

tiempo

98

puntuacion
2

julian david calixto mahecha

15 de Mayo de 2014

00:33

tiempo

0

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Crucigrama LA AUTOEVALUACIÓNVersión en línea Crucigrama de la lectura de La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza. Ángel García - Beltrán, Raquel Martínez, José Alberto Jaén, Santiago Tapia. Profesores de la Unidad Docente de Informática Industrial Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales Universidad Politécnica de Madrid URL: http://www.dii.etsii.upm.es por MARTHA ANGELICA de la vega 1 Son ejercicios que se combinan con la clase magistral con el objetivo de verificar la correcta asimilación de los contenidos tratados en la clase. 2 Pruebas cerradas o test que se pueden diseñar para comprobar muchos objetivos, aunque el alumno no puede dar ejemplos. 3 Evaluación realizada en asignaturas científico-tecnológicas, donde se evaluan las practicas realizadas en los laboratorios o en aulas especializadas. 4 Valoran la capacidad de relación y de razonamiento de los alumnos; permite evaluar mejor el trabajo del alumno realizado en un curso o asignatura practico. 5 Diseño y desarrollo de una actividad que puede entregarse durante el curso o al final, se puede trabajar de manera individual o por equipos, es funcional en grupos reducidos. 6 Se implementa mediante pruebas, informes, trabajos o controles sistemáticos utilizados durante el parcial para la evaluación del alumno. 7 Permite el análisis del perfil de conocimientos de los alumnos al iniciar un curso, para determinar sus carencias. 8 Valoran la cantidad de información retenida por los alumnos; tiene como ventaja su facilidad de preparación y aplicación en grupos grandes. 9 Tambien conocida como evaluación sumativa, se realiza al final del curso; su objetivo es verificar el alcance de los objetivos. 10 permiten libertad al alumno en la respuesta, dado que normalmente se pide el desarrollo de un tema o problema durante un tiempo determinado; su principal ventaja es su flexibilidad. 2 8 3 4 5 6 10 7 1 9

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