Equidad, Participación e Inclusión

Completar frases

(3)

Que tanto derecha sabemos de los conceptos de Inclusión, participación y Equidad? darás clic en las palabras que aparecen en la pantalla para completar el texto.

Descarga la versión para jugar en papel

Duplicar

Crear reto

Imprimir PDF

Sobre Completar frases

cultura general

ley general de educación

conocimeintos previos

9 veces realizada

Creada por

VALENTE GARCIA - CERVANTES

México

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking!

Inicia sesión

para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Crear completar frases

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Completar un texto en inglés.

Belém Aragón

España

(43)

Esta actividad trata de completar un texto sencillo en inglés. Esta actividad esta dirigida para alumnos de 3º de la ESO
partes de una planta

silvia de la gala

Perú

(17)

la partes de una planta son: tallo que sostiene a la planta, la raiz que absorve el agua y las sales minerales, las hojas que realiza la funcion de la fotosintesis y la flor

Equidad, Participación e Inclusión

Completar frases

Descarga la versión para jugar en papel

Creada por

Top 10 resultados

Top juegos

Completar frases

Completar un texto en inglés.

Completar frases

partes de una planta

Completar frases

Equidad, Participación e InclusiónVersión en línea

por VALENTE GARCIA - CERVANTES

activamente manera combatirá informada estilos inclusiva personas participación capacidades equitativa necesidades aprendizaje distintas escuela barreras circunstancias persona desigualdades


Completar frases Equidad, Participación e InclusiónVersión en línea Que tanto derecha sabemos de los conceptos de Inclusión, participación y Equidad? darás clic en las palabras que aparecen en la pantalla para completar el texto. por VALENTE GARCIA - CERVANTES 1 activamente manera combatirá informada estilos inclusiva personas participación capacidades equitativa necesidades aprendizaje distintas escuela barreras circunstancias persona desigualdades Será , al favorecer el pleno ejercicio del derecho a la educación de todas las , para lo cual las socioeconómicas , regionales , de capacidades y de género , respaldará a estudiantes en condiciones de vulnerabilidad social y ofrecerá a todos los educandos una educación pertinente que asegure su acceso , tránsito , permanencia y , en su caso , egreso oportuno en los servicios educativos ; y Será , al tomar en cuenta las diversas , , , y ritmos de aprendizaje de los educandos , y así eliminar las al y a la participación , para lo cual adoptará medidas en favor de la accesibilidad y los ajustes razonables . [ . . . ] la participación se constituye en uno de los cuatro principios rectores de los derechos humanos , que son : Indivisibilidad , universalidad , responsabilidad [ . . . ] y participación . Es decir , que toda [ . . . ] tiene derecho a participar en la vida social , política , económica y cultural del país , y en la vida social , cultural y educativa de la donde estudian sus hijas o hijos . La desde el enfoque de derechos se debe concebir como el reconocimiento del derecho que tiene toda persona a participar activamente , de , en todos aquellos asuntos , cuestiones , temas , actividades , etcétera , que lo afecten , le interesen , le atañan .