Rehabilitación neuropsicológic

Crucigrama

bases de la rehabilitación neuropsicológica

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Sobre Crucigrama

Formación de personal

psicologia

neuropsicología

psicologia educativa

evaluación neuropsicológica

Edad recomendada: 16 años

0 veces realizada

Creada por

Katty Badillo

México

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Crucigrama Rehabilitación neuropsicológicVersión en línea bases de la rehabilitación neuropsicológica por Katty Badillo 1 El diagnostico busca signos y síntomas patológicos indicativos de la disfunción cerebral 2 Esta dimensión se enfoca en cómo llevar a cabo las conductas. Se refiere al trabajo sobre las metas conductuales, planificación de secuencias y llevarlas a cabo.. 3 Proceso terapéutico cuyo objetivo es de incrementar o mejorar la capacidad de el individuo para procesar y usas la información que entra, así como permitir un funcionamiento adecuado en la vida cotidiana. 4 Parte de la medición psicológica, recurriendo al uso de procedimientos psicométricos estandarizados . 5 Actividad fundamental en la búsqueda y descripción de las posibles anormalidades asociadas con el daño cerebral así como también en el análisis de la topografía y extensión del proceso patológico y en la propuesta sobre la posible evolución del paciente y las sugerencias terapéuticas. 6 En esta dimensión puede incluirse las respuestas sobre la conducta sexual ( pérdida del apetito sexual) indica la importancia de enfocarse en los cambios que sean producidos como inhibición, euforia, falta de control social, hipersensibilidad en las interacciones personales, baja tolerancia a la frustración o agresividad; de la misma manera el trabajo emocional debe enfocarse en la presencia de ansiedad, depresión labilidad emocional, o aplanamiento emocional. 7 Examen que puede determinar la presencia de síndromes cognoscitivos/ comportamentales ( afasia, amnesia, demencia, etc) y puede sugerir la etiología de la de la condición patológica y su topografía, su posible evolución y cuáles podían ser las medidas de rehabilitación y manejo para el paciente. 8 Son las anomalías reportadas por el paciente,. ( ejemplo: olvido palabras o nombres). 9 Se incluyen los principios del procesamiento de la información: input, desempeño, output ( ejemplo: al paciente se le da instrucción de lo que se debe hacer , esta es analizada posteriormente, se lleva a cabo). 10 Se enfoca con que se puede llevar a cabo las conductas. Se debe abordar los sistemas de entrada( sensorial, perceptivo), almacenamiento ( tipos de memoria), elaboración y manejo de información ( razonamiento abstracto, verbal, resolución de problemas, etc) y de salida ( habla, escritura, gestos, expresiones faciales, movimientos). 6 10 7 2 8 5 1 3 4 9

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