UF 130 MF1019

Test

(11)

Acompañamiento de los usuarios

Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas en la institución

Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones cotidianas de la institución

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Grado Medio

tcae

sociosanitario

Edad recomendada: 16 años

427 veces realizada

Creada por

Alejandra D.C.

España

Top 10 resultados

1

Yousra Frifeche

23 de Marzo de 2022

03:25

tiempo

100

puntuacion
2

Rocío Pérez Martínez

22 de Marzo de 2022

03:42

tiempo

100

puntuacion
3

Isidro Cubillos Cespedes

22 de Marzo de 2022

05:00

tiempo

100

puntuacion
4

Alejandra D.C.

22 de Marzo de 2022

09:08

tiempo

100

puntuacion
5

Vanessa Ortiz ortiz

23 de Marzo de 2022

04:52

tiempo

93

puntuacion
6

niick

1 de Septiembre de 2024

17:20

tiempo

80

puntuacion
7

MCarmen Perfecto

12 de Julio de 2023

13:51

tiempo

76

puntuacion
8

Claudia Silagyi

24 de Septiembre de 2023

14:54

tiempo

70

puntuacion
9

Mari

13 de Febrero de 2025

06:18

tiempo

60

puntuacion
10

Saray

15 de Mayo de 2023

07:15

tiempo

60

puntuacion

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UF 130 MF1019Versión en línea Acompañamiento de los usuarios Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas en la institución Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones cotidianas de la institución por Alejandra D.C. 1 Existe un apoyo social adecuado cuando a Se alimenta la autoestima b Se condiciona al usuario a actuar de una determinada manera c Se piensa por el otro d Ninguna respuesta es correcta 2 Las áreas de intervención en el proceso de acompañamiento son: a Biológica b Psicológica c Social d Todas son correctas 3 Son técnicas de humanización de la ayuda a La empatía b La naturalidad y la paciencia c La autenticidad en el trato d Todas son correctas 4 Algunas características que debe reunir el profesional son a Aspecto emocional controlado b Interés para prestar apoyo apreciable c Ser participativo d Todas son correctas 5 Las fases de la intervención son: a La preparación para el ingreso, ingreso y periodo de adaptación b Periodo de adaptación e integración c Ninguna es correcta d Todas son correctas 6 Algunas estrategias y técnicas de intervención que se utilizan durante el acompañamiento son: a Fomento de la dependencia b Entrenamiento en habilidades sociales y técnicas de modificación de conducta c Técnicas de fisioterapia d Ninguna respuesta es correcta 7 Algunas de las actividades de intervención más frecuentes son: a Las actividades físicas b Las visitas fuera de la institución c Las actividades lúdicas d Todas son correctas 8 La escucha activa requiere, además, las siguientes habilidades a Empatía b Parafrasear c Resumir d Todas son correctas 9 La conducta que permite decir lo que se piensa sin ofender ni ser sumiso es: a La asertiva b La agresiva c La pasiva d Todas son correctas 10 Durante el acompañamiento el profesional se debe mostrar: a Respetuoso y educado b Cercano, afectuoso y natural c Paciente y comprensivo d Todas son correctas 11 La atención es la capacidad cognitiva por la que: a Se recuerdan los estímulos que se han percibido b Algunas circunstancias se inscriben en la conciencia en un momento determinado c Se reconocen o comprenden las palabras d Las personas se ubican en el espacio y en el tiempo 12 La memoria que almacena la información durante un tiempo determinado es a MT b MLP c MCP d Ninguna respuesta es correcta 13 El recuerdo se puede producir por a La evocación o el reconocimiento b MT c MLP d MCP 14 El proceso que permite al profesional situarse entre lo que se tiene que aprender y el que lo aprende se llama a Inductivo b Deductivo c Mediación d Razonamiento 15 Un ejercicio para mejorar la orientación espacial, temporal y personal es: a Hacer figuras con bloques o completar puzles b Realizar fichas y ejercicios en los que se perciban detalles como formas, colores o relaciones c Reforzar la práctica en la que se consiga mantener la atención durante un periodo de tiempo d Seguir un esquema de observación, atención y percepción para luego identificar, relacionar, representar mentalmente, razonar y dar significado 16 Las capacidades cognitivas a No pueden entrenarse b Mejoran con el entrenamiento c Son distintas en cada ser humano d Ninguna respuesta es correcta 17 El entrenamiento en psicomotricidad a Facilita la expresión y la comunicación del lenguaje corporal b Mejora el conocimiento y la identidad personal c Favorece la relación de la persona con su espacio d Todas son correctas 18 La prueba diagnóstica más utiliza en todo el mundo para determinar el deterioro cognitivo de una persona es a El test del reloj b El examen del estado mental mínimo de Folstein c El cuestionario de Pfiffer d El miniexamen cognoscitivo de Lobo 19 El NPI de Cummings no evalúa los trastornos de a Deshinibición b Coordinación c Delirios d Apatía 20 La escala de Yesavage está compuesta de a 10 ítems b 15ítems c 17 ítems d 20 ítems 21 Los procedimientos operantes básicos son a El reforzamiento positivo, el castigo positivo y la extinción b El reforzamiento positivo, el reforzamiento negativo, la extinción, el castigo positivo y el castigo negativo. c El reforzamiento positivo y el negativo d La extinción y el castigo negativo 22 El liderazgo puede ser: a Autocrático, democrático y laissez-faire b Democrático y laissez-faire c Autocrático y democrático d Asertivo 23 La dinámica de un grupo es importante para el profesional porque: a Es una técnica de trabajo b Puede influir a través de ella c Ambas respuestas son correctas d Ninguna respuesta es correcta 24 Cuando el profesional recoge información sobre la dinámica de un grupo: a Elabora un informe b Transmite esa información al equipo de trabajo c Organiza la actividad correspondiente de forma inmediata d Improvisa 25 Señala la actuación que no corresponde a las estrategias de intervención necesarias para las personas con comportamientos problemáticos causados por trastornos psicológicos a Apoyar los cambios que la persona debe llevar a cabo en su escala de valores b Reconfortar, aliviar o tranquilizar a la persona con demencia o sus familiares c Detectar e identificar el origen del problema d Controlar los riesgos para la integridad personal 26 En el modelado intervienen los siguientes procesos a Reducir las oportunidades y tener un efecto negativo b Atención, reproducción motora, motivación y retención c Interpersonales e intrapersonales d Anular e introducir estímulos 27 Los procedimientos que se apoyan en el manejo de los reforzadores son a El principio de Premack y la sobrecorrección b El reforzamiento positivo y el reforzamiento de otras conductas c El reforzamiento negativo, el reforzamiento de tasa baja y el tiempo fuera de reforzamiento d El reforzamiento negativo, el reforzamiento positivo y el principio de Premack 28 Señala las condiciones que deben proporcionar las estrategias de intervención psicosocial al usuario a Oportunidades b Seguridad c Bienestar d Todas son correctas 29 Las conductas problemáticas se caracterizan por a Reducir las oportunidades de participación activa en la vida familiar y social b Causar problemas de orden público c Complicar el desarrollo de las actividades de la vida diaria d Todas son correctas 30 Las técnicas para la modificación de conducta se sirven de a El aprendizaje operante b El enfoque cognitivo-conductual c El castigo d Todas son correctas menos el castigo

UF 130 MF1019Versión en línea

Acompañamiento de los usuarios Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas en la institución Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones cotidianas de la institución

por Alejandra D.C.

Existe un apoyo social adecuado cuando

Se alimenta la autoestima

Se condiciona al usuario a actuar de una determinada manera

Se piensa por el otro

Ninguna respuesta es correcta

Las áreas de intervención en el proceso de acompañamiento son:

Biológica

Psicológica

Social

Todas son correctas

Son técnicas de humanización de la ayuda

La empatía

La naturalidad y la paciencia

La autenticidad en el trato

Todas son correctas

Algunas características que debe reunir el profesional son

Aspecto emocional controlado

Interés para prestar apoyo apreciable

Ser participativo

Todas son correctas

Las fases de la intervención son:

La preparación para el ingreso, ingreso y periodo de adaptación

Periodo de adaptación e integración

Ninguna es correcta

Todas son correctas

Algunas estrategias y técnicas de intervención que se utilizan durante el acompañamiento son:

Fomento de la dependencia

Entrenamiento en habilidades sociales y técnicas de modificación de conducta

Técnicas de fisioterapia

Ninguna respuesta es correcta

Algunas de las actividades de intervención más frecuentes son:

Las actividades físicas

Las visitas fuera de la institución

Las actividades lúdicas

Todas son correctas

La escucha activa requiere, además, las siguientes habilidades

Empatía

Parafrasear

Resumir

Todas son correctas

La conducta que permite decir lo que se piensa sin ofender ni ser sumiso es:

La asertiva

La agresiva

La pasiva

Todas son correctas

Durante el acompañamiento el profesional se debe mostrar:

Respetuoso y educado

Cercano, afectuoso y natural

Paciente y comprensivo

Todas son correctas

La atención es la capacidad cognitiva por la que:

Se recuerdan los estímulos que se han percibido

Algunas circunstancias se inscriben en la conciencia en un momento determinado

Se reconocen o comprenden las palabras

Las personas se ubican en el espacio y en el tiempo

La memoria que almacena la información durante un tiempo determinado es

MLP

MCP

Ninguna respuesta es correcta

El recuerdo se puede producir por

La evocación o el reconocimiento

MLP

MCP

El proceso que permite al profesional situarse entre lo que se tiene que aprender y el que lo aprende se llama

Inductivo

Deductivo

Mediación

Razonamiento

Un ejercicio para mejorar la orientación espacial, temporal y personal es:

Hacer figuras con bloques o completar puzles

Realizar fichas y ejercicios en los que se perciban detalles como formas, colores o relaciones

Reforzar la práctica en la que se consiga mantener la atención durante un periodo de tiempo

Seguir un esquema de observación, atención y percepción para luego identificar, relacionar, representar mentalmente, razonar y dar significado

Las capacidades cognitivas

No pueden entrenarse

Mejoran con el entrenamiento

Son distintas en cada ser humano

Ninguna respuesta es correcta

El entrenamiento en psicomotricidad

Facilita la expresión y la comunicación del lenguaje corporal

Mejora el conocimiento y la identidad personal

Favorece la relación de la persona con su espacio

Todas son correctas

La prueba diagnóstica más utiliza en todo el mundo para determinar el deterioro cognitivo de una persona es

El test del reloj

El examen del estado mental mínimo de Folstein

El cuestionario de Pfiffer

El miniexamen cognoscitivo de Lobo

El NPI de Cummings no evalúa los trastornos de

Deshinibición

Coordinación

Delirios

Apatía

La escala de Yesavage está compuesta de

10 ítems

15ítems

17 ítems

20 ítems

Los procedimientos operantes básicos son

El reforzamiento positivo, el castigo positivo y la extinción

El reforzamiento positivo, el reforzamiento negativo, la extinción, el castigo positivo y el castigo negativo.

El reforzamiento positivo y el negativo

La extinción y el castigo negativo

El liderazgo puede ser:

Autocrático, democrático y laissez-faire

Democrático y laissez-faire

Autocrático y democrático

Asertivo

La dinámica de un grupo es importante para el profesional porque:

Es una técnica de trabajo

Puede influir a través de ella

Ambas respuestas son correctas

Ninguna respuesta es correcta

Cuando el profesional recoge información sobre la dinámica de un grupo:

Elabora un informe

Transmite esa información al equipo de trabajo

Organiza la actividad correspondiente de forma inmediata

Improvisa

Señala la actuación que no corresponde a las estrategias de intervención necesarias para las personas con comportamientos problemáticos causados por trastornos psicológicos

Apoyar los cambios que la persona debe llevar a cabo en su escala de valores

Reconfortar, aliviar o tranquilizar a la persona con demencia o sus familiares

Detectar e identificar el origen del problema

Controlar los riesgos para la integridad personal

En el modelado intervienen los siguientes procesos

Reducir las oportunidades y tener un efecto negativo

Atención, reproducción motora, motivación y retención

Interpersonales e intrapersonales

Anular e introducir estímulos

Los procedimientos que se apoyan en el manejo de los reforzadores son

El principio de Premack y la sobrecorrección

El reforzamiento positivo y el reforzamiento de otras conductas

El reforzamiento negativo, el reforzamiento de tasa baja y el tiempo fuera de reforzamiento

El reforzamiento negativo, el reforzamiento positivo y el principio de Premack

Señala las condiciones que deben proporcionar las estrategias de intervención psicosocial al usuario

Oportunidades

Seguridad

Bienestar

Todas son correctas

Las conductas problemáticas se caracterizan por

Reducir las oportunidades de participación activa en la vida familiar y social

Causar problemas de orden público

Complicar el desarrollo de las actividades de la vida diaria

Todas son correctas

Las técnicas para la modificación de conducta se sirven de

El aprendizaje operante

El enfoque cognitivo-conductual

El castigo

Todas son correctas menos el castigo

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