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Se deben relacionar las dos columnas enlazando cada opción con su respuesta correcta. Para poder contestar el ejercicio se puede recurrir al libro de Educación Socioemocional para tercer grado de educación primaria del programa de Aprendizajes Clave en el apartado correspondiente a la colaboración (páginas: 373-377).

OJO: El juego no tiene límite de tiempo, pero sí un número de 5 intentos para completar la actividad.

Creada por

ANGELINA MILLÁN

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Armando Cadena Hernández 5 de Marzo de 2022	% 100	09:56

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Relacionar Columnas Colaboración (D)Versión en línea Se deben relacionar las dos columnas enlazando cada opción con su respuesta correcta. Para poder contestar el ejercicio se puede recurrir al libro de Educación Socioemocional para tercer grado de educación primaria del programa de Aprendizajes Clave en el apartado correspondiente a la colaboración (páginas: 373-377). OJO: El juego no tiene límite de tiempo, pero sí un número de 5 intentos para completar la actividad. por ANGELINA MILLÁN 1 Interacción entre pares. 2 Aprender a colaborar. 3 Socialización y comunicación humana. 4 Responsabilidad 5 Se vale de habilidades como la comunicación asertiva, el respeto, la responsabilidad y la solidaridad, para buscar la mejor solución ante una discrepancia de puntos de vista o de necesidades, etc. 6 Capacidad de entablar un diálogo a partir de escuchar de manera activa y atenta a las demás personas, al tiempo que se exponen los propios sentimientos y puntos de vista de una manera clara pero respetuosa. 7 Permiten generar una igualdad de participación, ya que cada estudiante aporta y tiene un nivel de responsabilidad equivalente o simétrico. 8 Son formas mediante las cuales podemos fortalecer la colaboración. 9 Cuando una persona se siente parte de una comunidad satisface las necesidades fundamentales del… 10 Esta depende de mayormente de la capacidad de las personas para colaborar en función de un bienestar colectivo, más allá de los bienes y las necesidades individuales. 11 Capacidad de concebirse a sí mismo como parte de un sistema de intercambios y sostenimiento mutuo. 12 Actitud que discrimina y no acepta a las personas que se consideran como distintas o extrañas. 13 Se funda en el aprecio y el respeto por la diversidad como fuente de la riqueza y creatividad de la interacción social, y por tanto es indispensable para fomentar la colaboración. 14 Es la capacidad de una persona para establecer relaciones interpersonales armónicas que lleven a la consecución de metas grupales. 15 Reflexión grupal. Relaciones de cooperación. Resolución de conflictos. Exclusión Cultivo de habilidades asociadas con la convivencia, la comunicación y la negociación de conflictos. Es lo que permite la confrontación de puntos de vista o la aparición de un conflicto cognitivo que está forzado a examinar y argumentar nuestras propias ideas y, en su caso, modificarlas. Sentido de pertenencia y reconocimiento. Inclusión Colaboración Es un acto voluntario que parte de la autonomía y de la autorregulación, por el cual una persona está dispuesta a responder por el cumplimiento de una tarea, o hacerse cargo de otra persona. Construcción de la ciudadanía. Comunicación asertiva. Permite desarrollar una conciencia más amplia que supera el individualismo y nos permite ser capaces de formar una comunidad. Interdependencia Apoya a visualizar las acciones colectivas e individuales que fueron útiles y las que no, así como permite decidir qué actos se deben continuar realizando y cuáles deben de descartarse. Son dos aspectos con los que guarda una estrecha relación la colaboración.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Colaboración (D)Versión en línea

por ANGELINA MILLÁN

Interacción entre pares.

Aprender a colaborar.

Socialización y comunicación humana.

Responsabilidad

Se vale de habilidades como la comunicación asertiva, el respeto, la responsabilidad y la solidaridad, para buscar la mejor solución ante una discrepancia de puntos de vista o de necesidades, etc.

Capacidad de entablar un diálogo a partir de escuchar de manera activa y atenta a las demás personas, al tiempo que se exponen los propios sentimientos y puntos de vista de una manera clara pero respetuosa.

Permiten generar una igualdad de participación, ya que cada estudiante aporta y tiene un nivel de responsabilidad equivalente o simétrico.

Son formas mediante las cuales podemos fortalecer la colaboración.

Cuando una persona se siente parte de una comunidad satisface las necesidades fundamentales del…

Esta depende de mayormente de la capacidad de las personas para colaborar en función de un bienestar colectivo, más allá de los bienes y las necesidades individuales.

Capacidad de concebirse a sí mismo como parte de un sistema de intercambios y sostenimiento mutuo.

Actitud que discrimina y no acepta a las personas que se consideran como distintas o extrañas.

Se funda en el aprecio y el respeto por la diversidad como fuente de la riqueza y creatividad de la interacción social, y por tanto es indispensable para fomentar la colaboración.

Es la capacidad de una persona para establecer relaciones interpersonales armónicas que lleven a la consecución de metas grupales.

Reflexión grupal.