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Se deben relacionar las dos columnas enlazando cada opción con su respuesta correcta. Para poder contestar el ejercicio se puede recurrir al libro de Educación Socioemocional para tercer grado de educación primaria del programa de Aprendizajes Clave en el apartado correspondiente a la colaboración (páginas: 373-377).

OJO: El juego no tiene límite de tiempo, pero sí un número de 5 intentos para completar la actividad.

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aprendizajes clave

tercer grado primaria

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ANGELINA MILLÁN

México

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1

Armando Cadena Hernández

5 de Marzo de 2022

09:56

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Colaboración (D)Versión en línea

Se deben relacionar las dos columnas enlazando cada opción con su respuesta correcta. Para poder contestar el ejercicio se puede recurrir al libro de Educación Socioemocional para tercer grado de educación primaria del programa de Aprendizajes Clave en el apartado correspondiente a la colaboración (páginas: 373-377). OJO: El juego no tiene límite de tiempo, pero sí un número de 5 intentos para completar la actividad.

por ANGELINA MILLÁN

Son formas mediante las cuales podemos fortalecer la colaboración.

Esta depende de mayormente de la capacidad de las personas para colaborar en función de un bienestar colectivo, más allá de los bienes y las necesidades individuales.

Capacidad de entablar un diálogo a partir de escuchar de manera activa y atenta a las demás personas, al tiempo que se exponen los propios sentimientos y puntos de vista de una manera clara pero respetuosa.

Se funda en el aprecio y el respeto por la diversidad como fuente de la riqueza y creatividad de la interacción social, y por tanto es indispensable para fomentar la colaboración.

Permiten generar una igualdad de participación, ya que cada estudiante aporta y tiene un nivel de responsabilidad equivalente o simétrico.

Responsabilidad

Actitud que discrimina y no acepta a las personas que se consideran como distintas o extrañas.

Se vale de habilidades como la comunicación asertiva, el respeto, la responsabilidad y la solidaridad, para buscar la mejor solución ante una discrepancia de puntos de vista o de necesidades, etc.

Socialización y comunicación humana.

Reflexión grupal.

Aprender a colaborar.

Es la capacidad de una persona para establecer relaciones interpersonales armónicas que lleven a la consecución de metas grupales.

Capacidad de concebirse a sí mismo como parte de un sistema de intercambios y sostenimiento mutuo.

Cuando una persona se siente parte de una comunidad satisface las necesidades fundamentales del…

Interacción entre pares.

Es un acto voluntario que parte de la autonomía y de la autorregulación, por el cual una persona está dispuesta a responder por el cumplimiento de una tarea, o hacerse cargo de otra persona.

Construcción de la ciudadanía.

Son dos aspectos con los que guarda una estrecha relación la colaboración.

Colaboración

Sentido de pertenencia y reconocimiento.

Comunicación asertiva.

Es lo que permite la confrontación de puntos de vista o la aparición de un conflicto cognitivo que está forzado a examinar y argumentar nuestras propias ideas y, en su caso, modificarlas.

Apoya a visualizar las acciones colectivas e individuales que fueron útiles y las que no, así como permite decidir qué actos se deben continuar realizando y cuáles deben de descartarse.

Exclusión

Resolución de conflictos.

Relaciones de cooperación.

Inclusión

Interdependencia

Cultivo de habilidades asociadas con la convivencia, la comunicación y la negociación de conflictos.

Permite desarrollar una conciencia más amplia que supera el individualismo y nos permite ser capaces de formar una comunidad.

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por ANGELINA MILLÁN

Son formas mediante las cuales podemos fortalecer la colaboración.

Esta depende de mayormente de la capacidad de las personas para colaborar en función de un bienestar colectivo, más allá de los bienes y las necesidades individuales.

Capacidad de entablar un diálogo a partir de escuchar de manera activa y atenta a las demás personas, al tiempo que se exponen los propios sentimientos y puntos de vista de una manera clara pero respetuosa.

Se funda en el aprecio y el respeto por la diversidad como fuente de la riqueza y creatividad de la interacción social, y por tanto es indispensable para fomentar la colaboración.

Permiten generar una igualdad de participación, ya que cada estudiante aporta y tiene un nivel de responsabilidad equivalente o simétrico.

Responsabilidad

Actitud que discrimina y no acepta a las personas que se consideran como distintas o extrañas.

Se vale de habilidades como la comunicación asertiva, el respeto, la responsabilidad y la solidaridad, para buscar la mejor solución ante una discrepancia de puntos de vista o de necesidades, etc.

Socialización y comunicación humana.

Reflexión grupal.

Aprender a colaborar.

Es la capacidad de una persona para establecer relaciones interpersonales armónicas que lleven a la consecución de metas grupales.

Capacidad de concebirse a sí mismo como parte de un sistema de intercambios y sostenimiento mutuo.

Cuando una persona se siente parte de una comunidad satisface las necesidades fundamentales del…

Interacción entre pares.