ORIENTACION PROCESO FORMATIVO

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ANALIZAR LA NATURALEZA Y ROL QUE CUMPLEN EL TUTOR Y APRENDIZ COMO ACTORES PRINCIPALES DE UN PROCESO FORMATIVO

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orientacion educativa

Edad recomendada: 9 años

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Creada por

Luis Alfredo Robles Guerra

Colombia

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1

Luis Alfredo Robles Guerra

20 de Diciembre de 2013

00:24

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100

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ORIENTACION PROCESO FORMATIVOVersión en línea ANALIZAR LA NATURALEZA Y ROL QUE CUMPLEN EL TUTOR Y APRENDIZ COMO ACTORES PRINCIPALES DE UN PROCESO FORMATIVO por Luis Alfredo Robles Guerra 1 DIAPOSITIVA 1 Naturaleza y rol que cumplen TUToR-APReNDIZ en un proceso formativo mediado por las tecnologías 2 DIAPOSIVA 2 La sociedad del conocimiento exige nuevas competencias formativas que han sido dadas a conocer por varios organismos internacionales. Las nuevas tecnologías ofrecen oportunidades a la educación así como riesgos si no se usan los modelos pedagógicos adecuados en los espacios virtuales o e-learning. 3 DIAPOSITIVA 3 ¨La tutoría virtual tienen como propósito orientar al participante en las actividades que debe realizar para alcanzar los objetivos propuestos, teniendo en cuenta que los compromisos que se adquieren en este tipo de tutorías son más exigentes que las tutorías presenciales, dado que implica motivar al participante a mantenerse activo en la formación y a culminar el proceso. 4 DIAPOSITIVA 4 ¨Aplicar conocimientos técnicos, pedagógicos, sociales, organizativos, orientadores y académicos con sentido ético, crítico e innovador en los procesos de formación desarrollados en los entornos virtuales. ¨Ofrecer un asesoramiento personalizado a los participantes del curso virtual, en aspectos relacionados con las diferentes técnicas y estrategias de formación, con el propósito fundamental de guiar y asesorar al estudiante en el desarrollo de la acción formativa. 5 DIAPOSITIVA 5 Perfil profesional del tutor virtual¨Participar activamente en procesos de construcción y co-construcción dentro de un ambiente colaborativo. ¨Reflexionar y revisar constantemente su proceso de tutoría virtual, analizando las situaciones, estrategias utilizadas, dificultades, avances y potencialidades para tomar decisiones en estos procesos de enseñanza aprendizaje. ¨ 6 DIAPOSITIVA 6 ¨Dirigirse adecuadamente a los participantes en los programas virtuales, utilizando las NTIC’s. ¨Planificar y organizar el seguimiento de los procesos formativos en línea; conocer y desarrollar las tareas de asesoramiento, dinamización, motivación y orientación, con un enfoque constructivista. 7 DIAPOSITIVA 7 Tareas del tutor virtualEstas son algunas de las tareas que realiza en tutor virtual en el proceso de enseñanza-evaluación ¨ ¨Calificaciones ¨Estrategias de motivación ¨Apoyo a los participantes ¨Informe Final 8 DIAPOSITIVA 8 Perfil del estudiante en el aprendizaje virtual.¨El protagonista del proceso es el alumno, puede preguntar mas veces en e-learning que en la modalidad presencial. ¨El auto aprendizaje adquiere un papel relevante. ¨Participar activamente en los procesos. ¨Reflexionar y evaluar su propio trabajo. ¨Organizar y planificar planes, actividades y el aprendizaje de manera realista 9 DIAPOSITIVA 9 Actitudes del estudiante¨Respeto a las ideas de los otros. ¨Conocer cosas nuevas y profundizar en ellas. ¨Motivación, atención y esfuerzo para el aprendizaje. ¨Automotivación y persistencia en el trabajo. ¨Autodisciplina. ¨Perseverancia. ¨Percibir la comunidad de aprendizaje como propia. ¨Sentido positivo ante los problemas técnicos. ¨Ofrecer y solicitar ayuda 10 DIAPOSITIVA 1

ORIENTACION PROCESO FORMATIVOVersión en línea

ANALIZAR LA NATURALEZA Y ROL QUE CUMPLEN EL TUTOR Y APRENDIZ COMO ACTORES PRINCIPALES DE UN PROCESO FORMATIVO

por Luis Alfredo Robles Guerra

DIAPOSITIVA 1

Naturaleza y rol que cumplen TUToR-APReNDIZ en un proceso formativo mediado por las tecnologías

DIAPOSIVA 2

La sociedad del conocimiento exige nuevas competencias formativas que han sido dadas a conocer por varios organismos internacionales.

Las nuevas tecnologías ofrecen oportunidades a la educación así como riesgos si no se usan los modelos pedagógicos adecuados en los espacios virtuales o e-learning.

DIAPOSITIVA 3

¨La tutoría virtual tienen como propósito orientar al participante en las actividades que debe realizar para alcanzar los objetivos propuestos, teniendo en cuenta que los compromisos que se adquieren en este tipo de tutorías son más exigentes que las tutorías presenciales, dado que implica motivar al participante a mantenerse activo en la formación y a culminar el proceso.

DIAPOSITIVA 4

¨Aplicar conocimientos técnicos, pedagógicos, sociales, organizativos, orientadores y académicos con sentido ético, crítico e innovador en los procesos de formación desarrollados en los entornos virtuales. ¨Ofrecer un asesoramiento personalizado a los participantes del curso virtual, en aspectos relacionados con las diferentes técnicas y estrategias de formación, con el propósito fundamental de guiar y asesorar al estudiante en el desarrollo de la acción formativa.

DIAPOSITIVA 5

Perfil profesional del tutor virtual¨Participar activamente en procesos de construcción y co-construcción dentro de un ambiente colaborativo. ¨Reflexionar y revisar constantemente su proceso de tutoría virtual, analizando las situaciones, estrategias utilizadas, dificultades, avances y potencialidades para tomar decisiones en estos procesos de enseñanza aprendizaje. ¨

DIAPOSITIVA 6

¨Dirigirse adecuadamente a los participantes en los programas virtuales, utilizando las NTIC’s. ¨Planificar y organizar el seguimiento de los procesos formativos en línea; conocer y desarrollar las tareas de asesoramiento, dinamización, motivación y orientación, con un enfoque constructivista.

DIAPOSITIVA 7

Tareas del tutor virtualEstas son algunas de las tareas que realiza en tutor virtual en el proceso de enseñanza-evaluación ¨ ¨Calificaciones ¨Estrategias de motivación ¨Apoyo a los participantes ¨Informe Final

DIAPOSITIVA 8

Perfil del estudiante en el aprendizaje virtual.¨El protagonista del proceso es el alumno, puede preguntar mas veces en e-learning que en la modalidad presencial. ¨El auto aprendizaje adquiere un papel relevante. ¨Participar activamente en los procesos. ¨Reflexionar y evaluar su propio trabajo. ¨Organizar y planificar planes, actividades y el aprendizaje de manera realista

DIAPOSITIVA 9

Actitudes del estudiante¨Respeto a las ideas de los otros. ¨Conocer cosas nuevas y profundizar en ellas. ¨Motivación, atención y esfuerzo para el aprendizaje. ¨Automotivación y persistencia en el trabajo. ¨Autodisciplina. ¨Perseverancia. ¨Percibir la comunidad de aprendizaje como propia. ¨Sentido positivo ante los problemas técnicos. ¨Ofrecer y solicitar ayuda

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