DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES PROFESSIONALS

Froggy Jumps

mòdul inserció sociolaboral

Descarga la versión para jugar en papel

Duplicar

Crear reto

Imprimir PDF

Sobre Froggy Jumps

otros

grado superior

inserció sociolaboral

Edad recomendada: 18 años

36 veces realizada

Creada por

Gema Siscar

España

Top 10 resultados

1

Álvaro

3 de Febrero de 2022

01:49

tiempo

40

puntuacion

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego?

Inicia sesión

para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Crear froggy jumps

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


Froggy Jumps DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES PROFESSIONALSVersión en línea mòdul inserció sociolaboral por Gema Siscar 1 Les habilitats sociolaborals són: a coneixements, actituds, experiències i hàbits necessaris per a accedir a un treball o mantindre'l. b habilitats, coneixements i aptituds que es necessiten per a exercir una ocupació específica c la suma de les dos 2 Marca la correcta a les necessitats de cada persona corresponen exactament amb les del col·lectiu qual pertany. b sempre s’haurà de valorar, conjuntament amb la persona demandant, incloure les accions dissenyades c no sempre s'ha de tenir en compte a les persones a les que van dirigides les accions 3 El desenvolupament competencial implica desenvolupar i/o afermar competències associades: a definició objectiu professional i alternatives laborals b disseny d'un pla d'acció i desenvolupament de les competències c Les respostes a i b són correctes 4 En l'aprenentatge cal tenir en compte: a el contingut b pendre consciència de la necessitat d'aprendre alguna cosa c ni la a ni la b són correctes 5 La seqüenciació de l’aprenentatge de competències a experimentació, identificació i transferència b identificació, transferència i experimentació c identificació, experimentació i transferència 6 Acció continuada, prèviament planificada, encaminada a aconseguir uns objectius, amb la finalitat de satisfer necessitats, i/o enriquir, desenvolupar o potenciar determinades competències a Programa b Pla c Cap de les anteriors és correcta 7 Les persones participants no són simples receptors de continguts, sinó que necessiten prendre una part activa en la construcció dels seus aprenentatges. a Dinàmica b Flexible c Participació activa 8 Un cop s’han definit les activitats, hem d’establir i distribuir el temps que tenim per la seva execució. Per calendaritzar les activitats farem servir a Cronograma b Diagrama de Gant c Les dues respostes són correctes 9 portar a terme les activitats planificades en funció dels criteris que s’han especificat al programa i al disseny de les activitats. a dinamització b avaluació c execució o implementació 10 Ens ha d’ajudar a introduir les modificacions necessàries per anar ajustant la implementació del programa a les persones participants i el context. a planificar b avaluació c análisis de la realitat 11 informe d’avaluació a s'elabora a partir de tota la informació recollida i analitzada respecte dels resultats b S’ha de tenir en compte qui és el destinatari de l’informe per poder adaptar el llenguatge c totes les resposts són correctes 12 marca la incorrecta a Cada entitat té la necessitat de definir el disseny dels protocols o registres b no cal que s'avaluen els objectius operatius c els estereotips són constructes socials 13 carta de presentació de l’activitat i és l’etiqueta que permet identificar-la. a descripció b nom c desenvolupament 14 l’objectiu específic és: : a Han de tenir una lògica de seqüència entre ells i respecte al general. b no expliciten conductes o accions directament mesurables per mitjà d’indicadors. c les dues respostes són correctes 15 A l’apartat desenvolupament i temporització: a hauran de concretar-se els objectius específics b ha de motivar cap a l’aprenentatge. c haurem de referenciar l’estructura de l’acció, les estratègies metodològiques i la temporització

Froggy Jumps

DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES PROFESSIONALSVersión en línea

mòdul inserció sociolaboral

por Gema Siscar

Les habilitats sociolaborals són:

coneixements, actituds, experiències i hàbits necessaris per a accedir a un treball o mantindre'l.

habilitats, coneixements i aptituds que es necessiten per a exercir una ocupació específica

la suma de les dos

Marca la correcta

les necessitats de cada persona corresponen exactament amb les del col·lectiu qual pertany.

sempre s’haurà de valorar, conjuntament amb la persona demandant, incloure les accions dissenyades

no sempre s'ha de tenir en compte a les persones a les que van dirigides les accions

El desenvolupament competencial implica desenvolupar i/o afermar competències associades:

definició objectiu professional i alternatives laborals

disseny d'un pla d'acció i desenvolupament de les competències

Les respostes a i b són correctes

En l'aprenentatge cal tenir en compte:

el contingut

pendre consciència de la necessitat d'aprendre alguna cosa

ni la a ni la b són correctes

La seqüenciació de l’aprenentatge de competències

experimentació, identificació i transferència

identificació, transferència i experimentació

identificació, experimentació i transferència

Acció continuada, prèviament planificada, encaminada a aconseguir uns objectius, amb la finalitat de satisfer necessitats, i/o enriquir, desenvolupar o potenciar determinades competències

Programa

Pla

Cap de les anteriors és correcta

Les persones participants no són simples receptors de continguts, sinó que necessiten prendre una part activa en la construcció dels seus aprenentatges.

Dinàmica

Flexible

Participació activa

Un cop s’han definit les activitats, hem d’establir i distribuir el temps que tenim per la seva execució. Per calendaritzar les activitats farem servir

Cronograma

Diagrama de Gant

Les dues respostes són correctes

portar a terme les activitats planificades en funció dels criteris que s’han especificat al programa i al disseny de les activitats.

dinamització

avaluació

execució o implementació

Ens ha d’ajudar a introduir les modificacions necessàries per anar ajustant la implementació del programa a les persones participants i el context.

planificar

avaluació

análisis de la realitat

informe d’avaluació

s'elabora a partir de tota la informació recollida i analitzada respecte dels resultats

S’ha de tenir en compte qui és el destinatari de l’informe per poder adaptar el llenguatge

totes les resposts són correctes

marca la incorrecta

Cada entitat té la necessitat de definir el disseny dels protocols o registres

no cal que s'avaluen els objectius operatius

els estereotips són constructes socials

carta de presentació de l’activitat i és l’etiqueta que permet identificar-la.

descripció

nom

desenvolupament

l’objectiu específic és: :

Han de tenir una lògica de seqüència entre ells i respecte al general.

no expliciten conductes o accions directament mesurables per mitjà d’indicadors.

les dues respostes són correctes

A l’apartat desenvolupament i temporització:

hauran de concretar-se els objectius específics

ha de motivar cap a l’aprenentatge.

haurem de referenciar l’estructura de l’acció, les estratègies metodològiques i la temporització

DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES PROFESSIONALS

Froggy Jumps

Descarga la versión para jugar en papel

Creada por

Top 10 resultados

Top juegos

Completar frases

Completar un texto en inglés.

Completar frases

partes de una planta

Froggy Jumps

DESENVOLUPAMENT DE LES COMPETÈNCIES PROFESSIONALSVersión en línea

por Gema Siscar

Les habilitats sociolaborals són:

Marca la correcta

El desenvolupament competencial implica desenvolupar i/o afermar competències associades:

En l'aprenentatge cal tenir en compte:

La seqüenciació de l’aprenentatge de competències

Acció continuada, prèviament planificada, encaminada a aconseguir uns objectius, amb la finalitat de satisfer necessitats, i/o enriquir, desenvolupar o potenciar determinades competències

Les persones participants no són simples receptors de continguts, sinó que necessiten prendre una part activa en la construcció dels seus aprenentatges.

Un cop s’han definit les activitats, hem d’establir i distribuir el temps que tenim per la seva execució. Per calendaritzar les activitats farem servir

portar a terme les activitats planificades en funció dels criteris que s’han especificat al programa i al disseny de les activitats.

Ens ha d’ajudar a introduir les modificacions necessàries per anar ajustant la implementació del programa a les persones participants i el context.

informe d’avaluació

marca la incorrecta

carta de presentació de l’activitat i és l’etiqueta que permet identificar-la.

l’objectiu específic és: :

A l’apartat desenvolupament i temporització: