Teoría Sociocultural

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Repaso de la Teoría Socio Cultural de Lev Vygotsky

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Sobre Video Quiz

aprendizajes

aprendizaje

vygotsky

habla interna

5 veces realizada

Creada por

Claudia Delrio

México

Top 10 resultados

1

Claudia Delrio

24 de Noviembre de 2021

16:16

tiempo

80

puntuacion

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Teoría Sociocultural Versión en línea Repaso de la Teoría Socio Cultural de Lev Vygotsky por Claudia Delrio 1 De acuerdo a Vygotsky el papel central del aprendizaje se encuentra en: a las etapas específicas de desarrollo b la comunidad y el lenguaje 2 Vygotsky señala que nacemos con funciones mentales elementales, y que después se pueden convertir en funciones superiores, ¿Cómo sucede esto? a se desarrollan paulatinamente la atención, memoria, percepción y sensación b por el nivel de maduración del niño de acuerdo a la etapa de desarrollo c por el entorno social y cutural en el que se desenvuleve el niño 3 De acuerdo a Vygotsky representa lo que podemos hacer con ayuda de alguien (padres, amigos, tecnología) , el otro más conocedor a Zoana de desarrollo real b Zona de desarrollo potencial c Zona de desarrollo próximo 4 ¿A qué se refiere la frase de Vygotsky "el aprendizaje puede preceder al desarrollo¨? a se refiere a que el niño no puede aprender habilidades que van más allá de su madurez natural b se refiere a que fuera de la ZDP el niño no puede aprender c se refiere q que el niño puede aprender habilidades que van más allá de su madurez natural 5 ¿A partir de que proceso el habla externa se convierte en habla interna? a zona de desarrollo próximo b andamiaje c Internalización 6 Un consejo que da Vygotsky a los educadores es que a los estudiantes hay que ponerlos a leer y estudiar para que puedan pensar por si mismos a Verdadero b Falso Explicación 1 La teoría del socio-cultural de Lev Vygotsky sostiene que la comunidad y el lenguaje juegan un papel central en el aprendizaje. A diferencia de Jean Piaget que señalaba que el desarrollo cognitivo de los niños ocurre en etapas. 2 La teoría de Vygotsky intenta explicar que todo aprendizaje tiene su origen en un entorno social y se desarrolla en un contexto colaborativo, es decir, aprendemos cuando interactuamos con otros individuos. 3 El propio Vygotsky definió la ZDP como la distancia entre el nivel de desarrollo real (determinado por la resolución independiente de problemas) y potencial (determinado por la resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con compañeros más expertos). 4 Según Vigotsky, el buen aprendizaje es aquel que precede al desarrollo; y agrega, y permite su producción. ... La interacción social que provoca aprendizaje, debe ocurrir dentro de la zona de desarrollo próximo; pero al mismo tiempo, tiene un papel importante en la determinación de los límites de esa zona. 5 Vygotsky consideraba que la internalización hace referencia a un proceso de autoconstrucción y reconstrucción psíquica, a una serie de transformaciones progresivas internas, originadas en operaciones o actividades de orden externo, mediadas por signos y herramientas socialmente construidas. 6 Vygotsky señalaba: al darles a los estudiantes prácticas de hablar con otros les damos marcos para pensar por sí mismos.

Teoría Sociocultural Versión en línea

Repaso de la Teoría Socio Cultural de Lev Vygotsky

De acuerdo a Vygotsky el papel central del aprendizaje se encuentra en:

las etapas específicas de desarrollo

la comunidad y el lenguaje

Vygotsky señala que nacemos con funciones mentales elementales, y que después se pueden convertir en funciones superiores, ¿Cómo sucede esto?

se desarrollan paulatinamente la atención, memoria, percepción y sensación

por el nivel de maduración del niño de acuerdo a la etapa de desarrollo

por el entorno social y cutural en el que se desenvuleve el niño

De acuerdo a Vygotsky representa lo que podemos hacer con ayuda de alguien (padres, amigos, tecnología) , el otro más conocedor

Zoana de desarrollo real

Zona de desarrollo potencial

Zona de desarrollo próximo

¿A qué se refiere la frase de Vygotsky "el aprendizaje puede preceder al desarrollo¨?

se refiere a que el niño no puede aprender habilidades que van más allá de su madurez natural

se refiere a que fuera de la ZDP el niño no puede aprender

se refiere q que el niño puede aprender habilidades que van más allá de su madurez natural

¿A partir de que proceso el habla externa se convierte en habla interna?

zona de desarrollo próximo

andamiaje

Internalización

Un consejo que da Vygotsky a los educadores es que a los estudiantes hay que ponerlos a leer y estudiar para que puedan pensar por si mismos

Verdadero

Falso

Explicación

La teoría del socio-cultural de Lev Vygotsky sostiene que la comunidad y el lenguaje juegan un papel central en el aprendizaje. A diferencia de Jean Piaget que señalaba que el desarrollo cognitivo de los niños ocurre en etapas.

La teoría de Vygotsky intenta explicar que todo aprendizaje tiene su origen en un entorno social y se desarrolla en un contexto colaborativo, es decir, aprendemos cuando interactuamos con otros individuos.

El propio Vygotsky definió la ZDP como la distancia entre el nivel de desarrollo real (determinado por la resolución independiente de problemas) y potencial (determinado por la resolución de problemas bajo la guía de un adulto o en colaboración con compañeros más expertos).

Según Vigotsky, el buen aprendizaje es aquel que precede al desarrollo; y agrega, y permite su producción. ... La interacción social que provoca aprendizaje, debe ocurrir dentro de la zona de desarrollo próximo; pero al mismo tiempo, tiene un papel importante en la determinación de los límites de esa zona.

Vygotsky consideraba que la internalización hace referencia a un proceso de autoconstrucción y reconstrucción psíquica, a una serie de transformaciones progresivas internas, originadas en operaciones o actividades de orden externo, mediadas por signos y herramientas socialmente construidas.

Vygotsky señalaba: al darles a los estudiantes prácticas de hablar con otros les damos marcos para pensar por sí mismos.