Etapa de la Infancia de 6 a 12

Relacionar Columnas

Determinar los tipos de desarrollo que se presentan entre estas edades.

Descarga la versión para jugar en papel

Duplicar

Crear reto

Sobre Relacionar Columnas

3º - Bachillerato

Philosophy

psicología

etapas evolutivas

infancia de 6 a 12 años

Edad recomendada: 17 años

5 veces realizada

Creada por

Ana Paulina Hernandez Alba

México

Top 10 resultados

1

Ana Paulina Hernandez Alba

6 de Octubre de 2021

00:02

tiempo

0

puntuacion
2

Rebecca Villalpando Aparicio

6 de Octubre de 2021

03:20

tiempo

0

puntuacion

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego?

Inicia sesión

para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Crear relacionar columnas

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


Relacionar Columnas Etapa de la Infancia de 6 a 12Versión en línea Determinar los tipos de desarrollo que se presentan entre estas edades. por Ana Paulina Hernandez Alba 1 Es el proceso por el que una persona va adquiriendo conocimientos sobre lo que le rodea y desarrollar así su inteligencia y capacidades. Comienza desde el nacimiento y se prolonga durante la infancia y la adolescencia. Los niños entre los 6 y 12 años desarrollan la capacidad de pensar de maneras concretas. El pensamiento del niño cada vez se parece más al de un adulto, y comienza a establecer relaciones entre los objetos, a reflexionar de manera lógica sobre ellos (sólo los reales, no los abstractos), e incluso es capaz de adoptar otros puntos de vista aparte del suyo. El niño también puede ordenar y clasificar objetos de manera jerárquica, distinguiendo entre los que son similares o diferentes e incluso establecer un orden entre ellos. La escuela es un espacio central para afirmar su capacidad de interrelacionarse. 2 Tiene como objetivos: 1. Alcanzar un desarrollo personal y social a través de la gestión de sus propias emociones. 2. Ser empático, detectando las necesidades y la sensibilidad o sentimientos en el otro. 3. Desarrollar positivamente, el autoconcepto, la autoestima y el autoconocimiento de las propias emociones. 4. Resolver los conflictos emocionales que surgen en el día a día. 5. Relacionarse con los otros de manera positiva y satisfactoria, pudiendo expresar lo que se siente de manera natural. 3 Puede implicar la honestidad, la lealtad, la responsabilidad, la bondad, la empatía, el respeto y el perdón. Piaget estaba interesado en particular en tres aspectos principales de la comprensión de los niños. 4 Es tan particular en este período que existen grandes diferencias entre niños de igual edad; sin embargo, una de las características generales, es que la velocidad de crecimiento, continua siendo lento y gradual en casi todas las partes del cuerpo. La coordinación y el control muscular aumenta a medida que se van perfeccionando las habilidades motoras y finas. Sin embargo, el crecimiento de los músculos grandes, antes que los finos determinan una torpeza esperable para la edad. El peso y talla durante los años escolares va mostrando una diferencia relacionada directamente con el sexo. Los varones tienden a aumentar de peso hasta los 12 años y la ganancia en altura, es similar en varones y niñas. DESARROLLO MORAL DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

Relacionar Columnas