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psicología educativa
diseño curricular
desarrollo curricular
6 veces realizada
Creada por
Alejandra Magali Torres Velázquez
México
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Evaluación curricular I
Estimado estudiante, es un gusto que te diviertas mientras aprendes con las actividades complementarias. En esta ocasión se presenta una serie de frases incompletas que tendrás que complementar con la palabra correcta, para lo cual es necesario que repases los temas 4.1 y 4.2 de la unidad de aprendizaje “Desarrollo Curricular”, esperando te sea de utilidad a modo de repaso para el examen… ¡Comencemos!
1
interna
externa
comprensión
académico
educativa
controlar
práctico
autorreflexión
curricular
crítico
técnico
social
La
evaluación
se
entiende
como
un
proceso
sistemático
a
través
del
cual
se
valora
el
grado
en
el
que
los
medios
,
recursos
y
procedimientos
permiten
lograr
las
finalidades
de
un
sistema
educativo
.
Por
su
parte
,
la
evaluación
alude
al
proceso
dinámico
,
sistemático
y
continuo
que
permite
valorar
la
pertinencia
del
plan
de
estudios
con
el
contexto
,
sus
necesidades
,
problemas
y
tendencias
.
La
evaluación
curricular
se
puede
abordar
a
partir
de
los
enfoques
:
técnico
,
práctico
y
crítico
.
A
este
respecto
,
el
enfoque
alude
a
la
del
proceso
de
enseñanza
?
aprendizaje
y
tiene
como
objetivo
la
implementación
de
instrumentos
funcionales
al
diseño
curricular
,
a
fin
de
elegir
la
acción
correcta
para
que
posteriormente
se
elaboren
procesos
de
enseñanza
?
aprendizaje
que
permitan
resultados
satisfactorios
para
todos
los
actores
educativos
.
Por
su
parte
,
el
enfoque
centra
su
interés
en
la
y
permite
potenciar
,
a
través
del
estudio
y
de
la
evaluación
del
currículo
,
el
conocimiento
de
los
individuos
que
se
encuentran
sujetos
a
procesos
educativos
.
Y
,
finalmente
,
el
enfoque
busca
predecir
los
comportamientos
de
los
actores
educativos
con
el
objetivo
de
desarrollar
una
regla
aplicable
a
todos
los
diseños
curriculares
para
los
procesos
de
enseñanza
?
aprendizaje
.
Por
otro
lado
,
es
necesario
mencionar
que
existen
dos
tipos
de
evaluación
curricular
.
La
,
es
la
evaluación
enfocada
,
principalmente
,
en
la
determinación
del
impacto
del
logro
de
los
estudiantes
y
los
factores
asociados
a
éste
.
Mientras
que
la
es
aquella
que
se
refiere
principalmente
al
impacto
que
tiene
el
currículo
,
no
obstante
ambas
son
complementaria
y
necesarias
para
realizar
la
evaluación
curricular
de
manera
adecuada
.
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