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N. LECTURA CUENTO CORTO IMAGEN

Test

(12)
Contestar las preguntas teniendo en cuenta la explicación del tema, el cuento, la imagen y el cortometraje.

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Sobre Test
lengua
11º - Secundaria
nivel literal
nivel crítico
nivel inferencial
 Edad recomendada: 15 años
221 veces realizada

Creada por

ÁNGELA MARÍA SUÁREZ LONDOÑO
ÁNGELA MARÍA SUÁREZ LONDOÑO
Colombia

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    Sara Osorio
    Sara Osorio
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    Nayibi Marin
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    Camilo Tabares Reina
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    Jefferson marin londoño
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    SEBASTIAN RIOS VINASCO
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    Alisson Jaramillo
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    Nayibi Marin
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    MARIA JOSE ARTEAGA GALLO
    MARIA JOSE ARTEAGA GALLO
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    Santiago hermida patiño 10-1
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  10. 10
    Flor Valentina Molina Orozco
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N. LECTURA CUENTO CORTO IMAGENVersión en línea

Contestar las preguntas teniendo en cuenta la explicación del tema, el cuento, la imagen y el cortometraje.

por ÁNGELA MARÍA SUÁREZ LONDOÑO
1

Si necesito realizar una lectura literal debo:

2

Si necesito realizar una lectura inferencial debo:

3

Si requiero realizar una lectura crítica intertextual debo:

4

Responder teniendo en cuenta la imagen: Una persona de tez oscura, de espaldas, sin camisa, con una imagen en el cabello que tiene un corte especial para darle una forma de C dentro de un círculo, y leerá más abajo “Derechos Culturales”. Lo anterior pertenece al nivel:

5

Responder teniendo en cuenta la imagen: Establecer relaciones entre el texto y la imagen del cartel identificando qué se quiere expresar con ellos, en su conjunto. Hacer hipótesis para interpretar el porqué del color de la piel; por qué está de espaldas y por qué tendrá el símbolo del derecho de autor (©) en la cabeza.

6

Responder teniendo en cuenta la imagen: Tomar posición para manifestar su opinión frente a la vulneración de los derechos culturales, al racismo, por ejemplo. Manifestar si está de acuerdo con lo que expresa el cartel o no; si le habría sumado otros elementos gráficos y textuales. Relacionar el contenido del cartel con libros que ha leído, películas, cuentos, cortometrajes, etc. Lo anterior pertenece al nivel:

7

En unos pocos minutos, Cutts nos muestra a una sociedad de ratas viviendo como la mayoría de los humanos adultos, en una tortuosa rutina donde todos siguen los mismos caminos y hacen las mismas cosas: abordar el transporte caótico, comprar, adquirir desenfrenadamente, tomar antidepresivos, tráfico, sobrepoblación, etc. La anterior frase corresponde al nivel de lectura:

8

A través del cortometraje Happiness y su metáfora “la carrera de la rata” podemos inferir que el autor desea revelar una sociedad frenética y abocada al consumismo. La anterior frase corresponde al nivel de lectura:

9

El concepto de felicidad es parte central en una de las más complejas y relativas discusiones del mundo contemporáneo. Esto es tan cierto, que incluso la Organización de las Naciones Unidas posee una lista de los países más felices del mundo. ¿La felicidad es un auto de lujo? ¿Vivir en una gran ciudad? ¿Tener sexo desenfrenado? ¿Drogas? ¿Alcohol? Una felicidad falsa que está sujeta a estereotipos y cánones impuestos por la mercadotecnia y la deshumanización. Lo anterior corresponde al nivel:

10

El autor pretende personificar a la sociedad en forma de ratas que se mueven como un rebaño en busca de la felicidad y la realización de sus sueños pero que, sin embargo, terminan siempre atados a la misma rutina, como roedores corriendo en una rueda para no llegar a ninguna parte. Lo anterior corresponde al nivel:

11

Happiness es un corto donde se critica duramente la forma y el ritmo de vida que llevamos. Los temas pricipales aordados son el capitalismo, el consumismo y la deshumanización de la sociedad. Lo anterior corresponde al nivel:

12

Su autor Steve Cutts hace uso del antropomorfismo mostrando a las ratas con características humanas. Bueno, poniendo ratas en lugar de las personas en la ciudad. Somos ratas, influenciadas, alienadas. Siguiendo la felicidad por el camino que nos marcan las grandes corporaciones y los cánones de la sociedad, pero quedándonos realmente insatisfechos, infelices y desorientados. Lo anterior corresponde al nivel:

13

Cuento “Padre nuestro que estás en los cielos” ¿Qué pasó con el padre? ¿Poe qué el niño es separado de su hermana y madre? ¿Cuál es el tema principal? ¿Por qué se esconde? Las anteriores preguntas corresponden al nivel:

14

Cuento “Padre nuestro que estás en los cielos” ¿Qué opinas del reclutamiento militar? ¿Cómo es el comportamiento de los entes de control en tu país (policía y ejército)? ¿Qué opinas de la inocencia de los niños en el mundo actual? Las anteriores preguntas corresponden al nivel:

15

Cuento “Padre nuestro que estás en los cielos” ¿Quiénes ingresaron a la casa? ¿Quién llevó el niño a la habitación? ¿Qué le respondió el niño al sargento? ¿Qué es un ático? Las anteriores preguntas corresponden al nivel: A. Literal B. Inferencial C. Crítico D. Ninguno

 
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