TEORÍA INTERMEDIA
Propone el análisis de la legislación en conjunto. La legislación no es la única fuente de derecho a interpretar.
ESCUELA SOCIOLÓGICA
El interprete debe de considerar el valor colectivo o social contenido en la norma, además del contexto en que se creó y en el que se aplica.
Implica conocer la norma a través de las palabras empleadas en su redacción, en caso de oscuridad o duda el interprete debe desentrañar la intención, fines y necesidades del legislador.
ESCUELA SISTEMÁTICA
ESCUELA EXEGÉTICA
Las palabras pueden tener distintos significados según el contexto y según la postura valorativa del interprete.
La interpretación es unas veces una actividad de conocimiento y otras decisión discrecional.
TEORÍA COGNITIVA O FORMALÍSTICA
TEORÍA ESCÉPTICA
Interpretar es verificar o descubrir el significado de los textos normativos o la intención subjetiva de los autores.