Teorías cognitivas aprendizaje

Intervenciones para asesorar a los agentes educativos y desarrollar programas ligados a la transversalidad.

Se refiere a la adquisición de conocimientos y habilidades dichos conocimientos pueden ser aplicados a lo largo de la vida. Aprendizaje.

Resolver las dificultades detectadas en la evaluación.

Investigar cómo las personas aprenden y se desarrollan en cualquier entorno.

es aprender de la experiencia

Está basado fundamentalmente en los cambios observables en la conducta del individuo.

Pavlov, Skiner, Thorndike

Piaget, Maslow, Skiner

Freud, Brunner, Vygostky

bandura, Gurthrie, Pavlov

Piaget, Ausubel, Brunner

Miller, Freud, Brunner

son los procesos de desarrollo y aprendizaje, y los educadores investigarlos.

Son los comportamientos a mejorar en los programas de modificación de conducta.

Se trata, ni más ni menos, de lo que suele llamarse «imitación». Más técnicamente recibe también los nombres de aprendizaje por «modelamiento»

Teoría del Aprendizaje por Observación o Social

Teoría del Desarrollo Cognitivo

Teoría de la Personalidad

oral, anal, fálica, de latencia y genital.

Etapa sensorio-motora, Etapa pre-operacional, Etapa de operaciones concretas, Etapa de operaciones formales

Confianza básica vs. Desconfianza, Autonomía vs. Vergüenza, Iniciativa vs. Culpa, Laboriosidad vs. inferioridad

Teoría del Aprendizaje Significativo

Teoría del Desarrollo Cognitivo

Teoría del aprendizaje por descubrimiento

Las ideas tienen conexión directa con la estructura que posee el alumno, permite establecer relaciones con los nuevos datos.

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.

Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Fuente: https://concepto.de/aprendizaje-2/#ixzz6wSSXB4sW

Teoría de la Aproximación

Teoría del Desarrollo Cognitivo

Teoría del Desarrollo Cognitivo Mediante Interacción Social

Es una teoría cognitiva sociocultural que enfatiza la importancia del análisis evolutivo y el papel que desempeña el lenguaje y las relaciones sociales en el aprendizaje de los niños.

Son los comportamientos a mejorar en los programas de modificación de conducta.

Ninguna es correcta.

Teoría de la Gestalt

Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento

Teoría conductista del estímulo-respuesta

Se basa en la repetición del contenido a aprender, para fijarlo en la memoria.

implica dar al aprendizaje las oportunidades para involucrarse de manera activa y construir su propio aprendizaje a través de la acción directa.

Se basa en la observación del comportamiento de otro, considerado modelo, y la posterior repetición conductual.