Crear juego
Jugar Relacionar Grupos
1. No exactamente enfocado en el alumno
2. Más enfocado en el alumno

Un estudiante hace un gran comentario y el maestro hace preguntas de seguimiento como "Ayúdanos a entender lo que estás pensando..." para invitar al alumno a compartir más profundamente.

Mientras se prepara para una próxima lección, el maestro piensa para sí mismo: "¿Qué necesitan los jóvenes entender acerca de esta doctrina?

Mientras se prepara para una próxima lección, el maestro ora para que la clase vaya bien.

A medida que los alumnos llegan, el maestro trata de preparar algunas lecciones de última hora para que la clase vaya bien.

Un estudiante hace un gran comentario y el maestro le agradece y sigue adelante.

El maestro comienza la lección preguntando: "¿Pensarán sobre lo que necesitan del Padre Celestial hoy?"

El maestro comienza la lección diciendo: "Hoy vamos a hablar de..."

Mientras se prepara para una próxima lección, el maestro piensa para sí mismo: "¿Qué necesita Angélica o Alberto entender acerca del Salvador en relación con esa doctrina?"

El maestro se mueve por el salón mientras enseña para estar más cerca de todos los estudiantes en diferentes momentos.

A medida que los alumnos llegan, el maestro trata de saludar a cada alumno.

El profesor se coloca al frente del salón detrás del escritorio mientras enseña.

Mientras se prepara para una próxima lección, el maestro ora por un par de alumnos por su nombre para comprender mejor sus necesidades individuales.