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Durante el segundo estadio, la regla se considera sagrada, de origen adulto y de esencia eterna, alguna modificación es considerada una:
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Se ubica entre los 11-12 años. El código de las reglas a seguir es conocido por la sociedad entera.
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Esta etapa aparece hacia los 7 u 8 años. Aparece la preocupación por el control mutuo y la, unificación de las reglas.
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Esta etapa se ubica entre los dos y los cinco años. El niño recibe las reglas codificadas de los demás. Juegan para sí.
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El respeto hacia la regla en la etapa más primigenia y en el estadio último, nos permite observar que se manifiestan dos tipos de comportamiento social: respeto místico- respeto:
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Nos plantea que desde el punto de vista de la práctica de las reglas, se distinguen cuatro estadios sucesivos
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Piaget plantea una observación importante: la continuidad en la construcción y apropiación de las reglas no es en absoluto:
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En esta etapa el juego es individual. Se trata de reglas motrices y no de reglas colectivas
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En el tercer estadio, la regla es considerada como una ley debido al consentimiento:
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En la conciencia de la regla, durante el primer estadio, no es coercitiva, pues es puramente motriz.
