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U.2. Organización de la interv
Autor :
Jose Antonio Manzorro Herrera
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A
Herramientas cuyas función es proporcionar información visual de un forma lógica, estructurada y secuencial.
Contiene la
B
Las principales estrategias para enseñar signos.
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C
Programa de compresión oral y escrita de frases sencillas que podemos utilizar con un pulsador pues incorpora un sistema de barrido automático.
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D
Evaluación inicial o Evaluación......
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E
Fases de la intervención
Contiene la
F
Tecnología inclusiva para el alumnado con discapacidad
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G
Software destinado a personas con síndrome de Asperger.
Contiene la
H
Diseñado especialmente con alumnos con dislexia
Contiene la
I
Programa que pretende facilitar la escritura a personas que pueden controlar el ratón mediante joystick
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J
Permite trabajar las emociones con los sujetos TEA.
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K
Programa que permite incorporar el proceso de escaneado automático en cualquier programa.
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M
Programa para conocer las emociones humanas
Contiene la
N
El perfil de estos usuarios, pueden comunicarse pero necesitan el apoyar la comunicación.
Contiene la
O
Técnica que consiste en facilitar situaciones y oportunidades para que la personas puedan desear algo.
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P
Programa de estructuración Ambiental por ordenador para personas con Trastornos del Espectro Autista.
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R
Programa pensado para personas con capacidad motórica severa para poder controlar el ratón del ordenador por escaneado automático.
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S
Adecuación del SAC
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T
Emulador de teclado, que permite disponer de teclado en la pantalla.
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U
El objetivo principal es enseñar signos individuales para pedir cosas.
Contiene la
V
Sirve para organizar el tiempo con el que podemos trabajar contenidos y actividades sobre el día, el clima, la estación y las emociones propias.
Contiene la
W
Programa que pretende facilitar la navegación por internet a personas con deficiencias visuales y motoras.
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X
para las personas que necesitan comunicación a través de SAC
Contiene la
Z
Navegador desarrollado para niños con autismo, y desórdenes del Espectro Autista como el Síndrome de Asperger.