¿Por dónde se comunican los niños pequeños?
¿En que consiste la motricidad global?
¿Surge de la relación de ese esquema corporal con las convivencias afectivas y culturales de cada ser humano?
¿El organismo se transforma en cuerpo cuando el niño comienza?
¿Para que sirve nutrir la construcción corporal y psíquica de los niños?
¿Permite al bebé acceder a la cenestesia, es decir, al sentimiento temprano de tener un cuerpo?
¿Qué es el desarrollo psicomotor?
¿Son temas trascendentes cuando se hace referencia a los niños de cero a tres años de edad?
¿Qué significa el movimiento en los niños?
¿En que consiste la motricidad fina?
¿Cuáles son los dos puntos centrales de la teoría de la pediatra húngara Emmi Pikler?
¿Cómo se puede definir la palabra tacto?
Eje de aprendizaje, de la comunicación, de la relación con el mundo para el bebé.
La imagen del cuerpo
Hace referencia a movimientos que se manifiestan en la serie de posturas de enderezamiento de la cabeza
Para activar los juegos corporales
La libertad del movimiento y el respeto a la iniciativa del niño.
El cuerpo y el movimiento
A vivir experiencias que ligan esas primeras sensaciones que son puro impulso, hechas de reacciones incontrolables (la sensación de frío o hambre, la defecación, el llanto, la irritabilidad, los movimientos reflejos, etcétera.)
Mediante toda su motricidad
Como el acto de sentir ciertas cualidades de un objeto mediante su contacto con la piel.
Proceso neuromuscular y psicológico.
Hace referencia a aprender cosas por si solos.
La interiorización de los cuidados corporales y afectivos