Un individuo en constante desarrollo y transformación, que cuenta con limitaciones significativas en los aspectos físico, mental, intelectual o sensorial.
TEA
Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948),
Declaración Mundial Jomtien,Conferencia Mundial de Salamanca y Foro Mundial Dakar.
En el año de 1973, nace la Fundación Centro de Educación Especial Skinner con el propósito de atender a niños y jóvenes con discapacidad intelectual. Inician, en 1979, el Instituto de Pedagogía Infantil – INPI. Una escuela de educación superior para la formación de profesionales en educación que obtiene el reconocimiento como Institución Universitaria en 1984.
La inclusión es un proceso, no un resultado.
Ajustes razonables son todas aquellas modificaciones, necesarias, adecuaciones y relevantes, garantizando el pleno ejercicio de igualdad de condiciones con los demàs.
Personas que presentan una alteración auditiva y visual, parcial o total. En tal sentido, resulta de la combinación de dos tipos de déficit sensoriales.
Todas aquellas decisiones pedagógicas que deban adoptarse, en pro de ofrecer a todos los estudiantes (con y sin discapacidad) una educación pertinente y de calidad. Supone el ajuste de los objetivos y las metas de aprendizaje, dando la oportunidad al estudiante de alcanzarlos por las vías que se adecúen a su estilo y manera de acceder al conocimiento.
