Crear juego
Jugar Relacionar Columnas

Se refiere a todas aquellas actividades relacionadas con el "control ejecutivo" cuando se hace frente a una tarea cognitiva, como son las tareas de planeación, predicción, monitoreo, revisión continua, evaluación, etc.

Brown argumenta que esta área o ámbito de actividades cognitivas complejas se le podría identificar y agrupar claramente bajo el concepto de

Es un conocimiento esencialmente de tipo declarativo, en tanto que se puede describir o declarar lo que uno sabe sobre sus propios procesos o productos de conocimiento

Las experiencias metacognitivas pueden ocurrir antes, durante y después de la realización del acto o proceso cognitivo

Han propuesto recientemente que la actividad de reflexión es tal vez la "pieza maestra" para establecer el enlace entre

Se efectúan durante la ejecución de las labores para aprender

El conocimiento que tiene una persona sobre su propio conocimiento es relativamente estable, por lo que se sabe sobre algún área de la cognición no suele variar de una situación a otra

Es aquella actividad dinámica que realizamos para sacar inferencias o conclusiones sobre nuestras acciones de aprendizaje, y puede efectuarse durante o después de que éstas han terminado

El conocimiento y comprensión acerca de la cognición, según Brown es

Muchas de las estrategias denominadas cognitivas, tales como la planeación o la supervisión, son en realidad

Estable, constatable y falible

Constatable o verbalizable

Regulación de la cognición

Reflexión

Actividades de supervisión o monitoreo

Actividades o estrategias autorreguladoras

Metacognición

Autorregulación

Metacognición y autorregulación y sus posibles interacciones

Momentáneas o prolongadas, simples o complejas