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Este componente define que El conocimiento es un proceso estructurado pues se constituye por divesas interrelaciones entre el sujeto quien conoce, el objeto conocido y un proceso psicobiológico
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debe responder a la pregunta: ¿Por qué es importante conocer qué es el ser humano en el contexto educativo?, ¿Qué es el ser humano?, y, ¿Cuál es el tipo de persona, trabajador, ciudadano y de sociedad que se pretende formar?
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Las preguntas esenciales en este componente son: ¿Por qué es importante el desarrollo de competencias de carácter axiológico? y ¿Cuáles son los principios y valores Éticos fundamentales que debe apropiar y, especialmente practicar la comunidad educativa del SENA? Otra pregunta pertinente es: ¿Cuáles son los fines y contenidos de la formación Ética para los aprendices del SENA?
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El carácter del conocimiento en el SENA, se expresa mediante permanentes y múltiples interacciones entre los aprendices (trabajo en equipo), entre estos y su Instructor (orientador)
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Es un proceso dinámico de análisis, realizado desde diferentes disciplinas sobre un mismo objeto de estudio, su propósito consiste en la integración de los conocimientos a través de la interrelación disciplinar, su finalidad es la orientación de un Programa de Formación y con éste, el desarrollo de determinadas competencias en el Aprendiz
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Es una caracteristica del conocimiento donde el mismo Aprendiz construye, deconstruye, reconstruye, genera relaciones cognitivas internas y establece conexiones con su entorno
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Esta característica del conocimiento el SENA considera al Aprendiz como sujeto activo, creador de su personal proceso de conocimiento, inmerso en situaciones problémicas para su tratamiento
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Este concepto asumido desde el interior de la Institución, trasciende el lindero de lo económico para incorporar principios de humanización, equidad y responsabilidad social
