1
Son los objetos que pueden servir de experiencia directa al alumno para poder acceder a ellos con facilidad.
2
Es la perspectiva en donde el video es un medio o fuente de información que permite el rebobinado, la congelación de imágenes, siendo la posibilidad de repetición su principal cualidad al permitir a los alumnos trabajar a su propio ritmo.
3
Ha sustituido en más ocasiones de las debidas las decisiones de los profesores, permanece como el más usado de los recursos y apenas se le valora ni se pregonan sus ventajas e inconvenientes desde el punto de vista didáctico.
4
Es un recurso o medio escolar en donde se guardan, ordenan, conservan y clasifican diarios, revistas y otras publicaciones periódicas de prensa escrita, archivados para su consulta.
5
Ha ido avanzando de forma espectacular y la televisión es la reina de todos ellos, ahora algo destronada por la incorporación de la informática e Internet.
6
Tipo de recurso o medio que es el que puede aproximar a la realidad al estudiante a través de símbolos e imágenes, se hace por medio de material impreso o por medio de las nuevas tecnologías.
7
Es el espacio en el que los medios deben ser pensados, construidos, usados y evaluados, fuera de él ni tecnologías potentes ni materiales modernos tienen sentido.
8
Es el ejemplo de un tipo de canal en donde el recurso o medio simbólico enfatiza en la radio, discos y magnetófonos.
9
Un intelectual transformativo, crítico y reflexivo, y, a su vez, agente de cambio social y político.
10
Cualquier recurso que el profesor prevea emplear en el diseño o desarrollo del currículum.
11
Permite al docente una gran flexibilidad en el uso de la televisión, al permitir grabar de la red comercial documentales, reportajes, secuencias de largometrajes comerciales y fragmentos de debates.
Crear
