Poner en común para hacer y llegar a acuerdos para, son los propósitos de la acción pedagógica.
A.
Verdadero
B.
Falso
2.
La acción pedagógica se convierte en acción comunicativa cuando los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje se desdoblan en actores comunicativos, en la díada ego-alter:
A.
Verdadero
B.
Falso
3.
Son los elementos que conforman la estructura de la comunicación:
A.
Actores, medios/instrumentos, representaciones y expresiones
B.
Ego, alter y medios/instrumentos
C.
Mensaje, representaciones, expresiones, emisor y receptor
4.
El diálogo tiene múltiples usos: desde los instrumentales prácticos (productivos) hasta los enculturizadores (reproductivos).
A.
Verdadero
B.
Falso
5.
En la acción pedagógica, el aula virtual se transforma en una comunidad de aprendizaje que se conforma gracias al intercambio intenso de información significativa:
