Estimular la motivación intrínseca del alumno.
Promover la relación interdisciplinaria.
Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza.
Modelar el aprendizaje.
Favorecer la cultura del aprendizaje.
Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación.
Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.
TENER EN CUENTA LOS SABERES PREVIOS DEL ALUMNO.
Reconocer la naturaleza social del conocimiento.
Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal.
Propiciar el aprendizaje situado.
PONER AL ESTUDIANTE Y SU APRENDIZAJE EN EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO.
Conocer los intereses de los estudiantes.
Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.