1
.
-
Al
finalizar
la
unidad
los
estudiantes
conocerán
las
características
de
los
tipos
de
objetivos
.
____________________
2
.
-
Dado
una
serie
de
objetivos
,
el
alumno
identificará
el
tipo
de
objetivo
al
que
pertenece
,
justificando
su
respuesta
.
____________________
3
.
-
Dado
un
examen
escrito
,
el
alumno
identificará
el
error
(
es
)
técnicos
que
este
presenta
,
según
los
criterios
para
la
elaboración
de
exámenes
.
____________________
4
.
-
Al
finalizar
el
semestre
los
estudiantes
saldrán
mejor
preparados
para
hacer
planes
de
evaluación
.
____________________
5
.
-
Dada
una
lectura
el
estudiante
enlistará
los
modelos
curriculares
que
menciona
el
autor
.
____________________
6
.
-
Al
finalizar
la
unidad
los
estudiantes
conocerán
las
características
de
los
tipos
de
objetivos
.
____________________
7
.
-
Dado
una
serie
de
objetivos
y
el
nivel
taxonómico
que
debería
tener
,
cada
uno
,
el
alumno
los
corregirá
,
de
manera
tal
que
cumplan
con
los
elementos
de
un
OEA
.
____________________
8
.
-
El
alumno
conocerá
las
partes
internas
de
una
computadora
mediante
la
explicación
de
su
maestro
y
la
practica
diaria
en
clase
.
____________________
9
.
-
Los
estudiantes
entenderán
los
beneficios
de
crear
un
buen
ambiente
de
aprendizaje
al
revisar
los
contenidos
del
Método
ELI
y
los
pondrán
en
práctica
al
finalizar
el
semestre
.
____________________
10
.
-
El
alumno
distinguirá
la
diferencia
entre
objetivo
general
y
objetivo
específico
,
a
partir
de
una
serie
de
ejemplos
.
____________________
11
.
-
Después
de
revisar
varios
ejemplos
,
el
alumno
enumerará
los
elementos
mínimos
que
conforman
un
diseño
curricular
.
____________________
12
.
-
El
alumno
elaborará
la
fundamentación
curricular
de
una
escuela
,
después
de
analizar
sus
planes
de
estudios
,
su
visión
,
misión
y
objetivos
educativos
.
____________________
