Instrumentos que nos permiten medir y conocer la tendencia o desviación de las acciones educativas, con respecto a una meta o unidad de medida esperada o establecida; así como plantear previsiones sobre la evolución futura de los fenómenos educativos.
Se recurre a ellos en tres momentos: diagnóstico, acciones y evaluación
La función de la evaluación es precisar la evolución generada de cualquier plan o proyecto implantado.
A partir de los planificadores es posible calcular los recursos, medios y fines necesarios para cumplir las metas.