Relación Filosofía y Educación

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Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía.

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ciencia

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Francisco Ortiz

México

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1

Manuel Tovar

12 de Octubre de 2020

09:02

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100

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2

Francisco Ortiz

7 de Octubre de 2020

05:39

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80

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3

Brenda Janeth Martinez Estrada

16 de Octubre de 2020

08:15

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80

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4

Dani Teniente

14 de Octubre de 2020

10:05

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80

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5

fatima fdz

6 de Octubre de 2021

07:14

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66

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6

Ramiro Antonio Muñoz Montero

6 de Octubre de 2021

33:34

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66

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7

Akemi

6 de Octubre de 2021

15:16

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60

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8

Gabriela Lizeth Garcia Samaniego

16 de Octubre de 2020

22:56

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52

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9

Leslie Stefanya Ramos Pardo

14 de Octubre de 2020

27:06

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52

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10

Edwin Yair García González

12 de Octubre de 2020

05:03

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42

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Relacionar Columnas Relación Filosofía y EducaciónVersión en línea Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía. por Francisco Ortiz 1 A Sócrates le mueve. 2 En pensamiento de Paulo Freire. 3 Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro. 4 Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción. 5 Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático 6 La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse. 7 Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad. 8 Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal. 9 Concepto de filosofía en Sócrates. 10 Es adquirir cualificación, competencia. 11 La filosofía consiste. 12 Pensamiento de Ignacio Ellacuría 13 Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos. 14 El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates... 15 En Sócrates, la filosofía es 16 Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica- 17 Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. Aprender a vivir juntos. Llenar las expectativas, aprender a pensar, eliminar la ignorancia, lograr la autonomía de la razón, salir de la minoría de edad por su propio entendimiento, entrar a investigar, a inspeccionar, atar cabos sueltos, ponderar, deliberar, calcular, arriesgarse, detectar relaciones, conocer, reconocer, saber interpretar, tener ideas claras para poder criticar… Aprender a ser. La teoría se convierte en praxis, en fuerza política, en un despertar de conciencias. Sócrates, dentro de los filósofos griegos, es un claro y buen ejemplo, porque en él la filosofía no es una contemplación cerrada en sí misma, sino que deviene acción educativa y por ende en acción política. Cómo mejorar el trabajo educativo en la clase, en el aula; qué nuevos modelos buscar y aplicar; qué otras alternativas se pueden optar a fin de renovar, revitalizar, promover una mayor calidad en el proceso de aprendizaje y responder de modo eficiente y eficaz a las exigencias de la persona con las demandas del entorno, de la cotidianidad. En la búsqueda de sentido de la vida. Aprender a hacer. Es la capacidad o la facultad del pensamiento, del conocimiento, pero sobre todo la capacidad de actuar reflexiva e intelectualmente. Diálogo, dinamismo, acción, praxis. Aprender a conocer. Busca el saber y el ser asimilado entre todos. Lleva a cada persona a despertar, a descubrir e incrementar sus posibilidades creativas. Una forma de vida, es tomarla como una práctica con múltiples aplicaciones, pero sobre todo es hacerla, realizarla. Mueve a la propia reflexión y al razonamiento de los alumnos, provoca al foro, al autoconocimiento, a descubrir por sí mismos, la relevancia o no que tiene para sus vidas aquello que hacen o dejan de hacer; La justicia y la verdad El saber educativo es como una terapia contra el fanatismo educativo esclavizante.

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Relación Filosofía y EducaciónVersión en línea

Analizar lectura de la relación entre la Filosofía Educativa y Pedagogía.

A Sócrates le mueve.

En pensamiento de Paulo Freire.

Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro.

Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción.

Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático

La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse.

Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad.

Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal.

Concepto de filosofía en Sócrates.

Es adquirir cualificación, competencia.

La filosofía consiste.

Pensamiento de Ignacio Ellacuría

Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos.

El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates...

En Sócrates, la filosofía es

Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica-

Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

Aprender a vivir juntos.

Llenar las expectativas, aprender a pensar, eliminar la ignorancia, lograr la autonomía de la razón, salir de la minoría de edad por su propio entendimiento, entrar a investigar, a inspeccionar, atar cabos sueltos, ponderar, deliberar, calcular, arriesgarse, detectar relaciones, conocer, reconocer, saber interpretar, tener ideas claras para poder criticar…

Aprender a ser.

La teoría se convierte en praxis, en fuerza política, en un despertar de conciencias.

Sócrates, dentro de los filósofos griegos, es un claro y buen ejemplo, porque en él la filosofía no es una contemplación cerrada en sí misma, sino que deviene acción educativa y por ende en acción política.

Cómo mejorar el trabajo educativo en la clase, en el aula; qué nuevos modelos buscar y aplicar; qué otras alternativas se pueden optar a fin de renovar, revitalizar, promover una mayor calidad en el proceso de aprendizaje y responder de modo eficiente y eficaz a las exigencias de la persona con las demandas del entorno, de la cotidianidad.

En la búsqueda de sentido de la vida.

Aprender a hacer.

Es la capacidad o la facultad del pensamiento, del conocimiento, pero sobre todo la capacidad de actuar reflexiva e intelectualmente.

Diálogo, dinamismo, acción, praxis.

Aprender a conocer.

Busca el saber y el ser asimilado entre todos.

Lleva a cada persona a despertar, a descubrir e incrementar sus posibilidades creativas.

Una forma de vida, es tomarla como una práctica con múltiples aplicaciones, pero sobre todo es hacerla, realizarla.

Mueve a la propia reflexión y al razonamiento de los alumnos, provoca al foro, al autoconocimiento, a descubrir por sí mismos, la relevancia o no que tiene para sus vidas aquello que hacen o dejan de hacer;

La justicia y la verdad

El saber educativo es como una terapia contra el fanatismo educativo esclavizante.

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Relación Filosofía y EducaciónVersión en línea

por Francisco Ortiz

A Sócrates le mueve.

En pensamiento de Paulo Freire.

Sócrates, desde su perspectiva filosófica y de maestro.

Objetivo de la educación y de la filosofía en su relación e interacción.

Filosofía, entonces, de acuerdo al modelo socrático

La educación, como vocación-misión, obligatoriamente lleva a interrogarse.

Es decir vivir la unidad, la identidad personal con los valores de la pluralidad.

Lograr la capacidad de autonomía y responsabilidad personal.

Concepto de filosofía en Sócrates.

Es adquirir cualificación, competencia.

La filosofía consiste.

Pensamiento de Ignacio Ellacuría

Lo que eleva al ser humano por encima de todos los seres vivos.

El pensar, el saber, en otras palabras el filosofar, es para Sócrates...

En Sócrates, la filosofía es

Afirmación de Jacques Delors acerca de la educación – reflexiva-filosófica-

Implica aprender a aprender, vale decir aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.