¿Qué es conducta, en general y técnicamente hablando?
A.
se vincula con el desarrollo personal y se produce de la mejor manera cuando el sujeto se encuentra motivado
B.
La conducta es algo que una persona hace o dice y técnicamente hablando es cualquier actividad muscular, glandular o eléctrica de un organismo.
C.
Es cuando relacionamos los nuevos conocimientos con los conceptos relevantes que ya conocemos.
2.
sinónimos de conducta
A.
hablar, parpadear, color de ojos
B.
comprender, entender, analizar
C.
actividad, acción, actuación
3.
¿Qué es un producto de la conducta?
A.
es el resultado de la conducta emitida.
B.
que produce cambios transitorios o permanentes.
C.
es lo que uno realiza o dice la persona
4.
¿Qué son las conductas encubiertas?
A.
un proceso voluntario de enseñanza
B.
se refieren a las emitidas de manera interna, que no pueden observarse directamente
C.
es lo que uno realiza o dice la persona
5.
¿Qué es una conducta manifiesta?
A.
es lo que memorizamos
B.
que produce cambios transitorios o permanentes.
C.
conductas que pueden ser observadas y recordadas por otras personas además de quien las llevo a cabo.
6.
¿Qué son conductas cognitivas?
A.
Son las conductas no manifiestas mediante el habla privada o la imaginación.
B.
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio.
C.
Es cuando relacionamos los nuevos conocimientos con los conceptos relevantes que ya conocemos.
7.
¿qué es la inteligencia?
A.
un proceso voluntario de enseñanza
B.
es el comportamiento o un alto nivel de desempeño de una persona a las situaciones o preguntas planteadas.
C.
Es cuando relacionamos los nuevos conocimientos con los conceptos relevantes que ya conocemos.
8.
¿Qué es creatividad?
A.
describe tipos de comportamientos que alguien lleva a cabo bajo determinadas condiciones, manifestando conductas que son novedosas o inusuales, y que a la vez tienen efectos deseables.
B.
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
C.
es lo que uno realiza o dice la persona
9.
¿Qué es un déficit conductual?
A.
un proceso voluntario de enseñanza
B.
Se aplica a muy poca cantidad de un comportamiento concreto.
C.
es lo que uno realiza o dice la persona
10.
¿Qué es un exceso conductual?
A.
es el resultado de la conducta emitida
B.
que produce cambios transitorios
C.
demasía de una conducta
11.
¿Qué son los estímulos?
A.
es el resultado de la conducta emitida.
B.
Son sucesos físicos que afecta a la percepción del niño.
C.
capacidad de adaptación de la conducta
12.
¿Qué es modificación de conducta?
A.
Son procedimientos y técnicas para alterar el entorno del niño y así ayudarle a mejorar adecuadamente.
B.
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio.
C.
es lo que uno realiza o dice la persona
13.
¿Qué es la evaluación conductual?
A.
Implica la recogida y el análisis de datos e información para: identificar y describir objetivos, identificar posibles causas de la conducta, guiar la selección de un tratamiento apropiado, y evaluar el resultado de la intervención.
B.
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
C.
El factor más importante que influye en el aprendizaje, es lo que el alumno ya sabe. Determinar esto y enseñarle en consecuencia
14.
¿Qué se quiere decir con conducta objetivo?
A.
que son estas manifestaciones inapropiadas
B.
Los comportamientos que quiere alcanzar el tratamiento conductual.
