Que culturas observas en esta propaganda. Identifica al menos 2.
5.
Identifique cuál es la clase social a la cual pertenecen los personajes de la imagen
A.
alta nobleza
B.
baja nobleza
C.
yanaconas
D.
españoles
6.
Identifica la imagen que corresponde al sistema de cultivo inca
A.
B.
C.
D.
7.
Guata, concho, chala ... son representación de
A.
palabras de uso común que se utilizan en nuestro país
B.
legado de la lengua pueblos originarios
C.
palabras que han pasado a través de la historia a nuestros tiempos
D.
todas las anteriores son correctas
8.
El sincretismo es una mezcla cultural de distintos pueblos o razas. De las imagenes que se muestran, cuál representa una mezcla cultural que persiste hasta nuestros días?
A.
B.
C.
D.
9.
¿Cómo crees que es la situación de los pueblos indígenas en la actualidad?
A.
Se enfrentan a un sistema económico que los ha enfrentado a la pobreza extrema
B.
Se ven discriminados y condenados a una mayor marginación.
C.
son víctimas de violencia y asesinatos
D.
Todas las anteriores
10.
¿Qué legado de los antiguos pueblos originarios forma parte de nuestra vida diaria?
11.
¿Cuáles fueron las grandes diferencias entre mayas, aztecas e incas?
A.
Diferencia de ubicación geográfica
B.
Se desarrollaron en momentos diferentes
C.
Tenían diferentes formas de cultivar la tierra
D.
Todas las anteriores
12.
Cómo era el sistema político de los Incas
A.
eran ciudades estado gobernados por un rey
B.
Era un imperio gobernado por el Sapa Inca
C.
Eran varias ciudades gobernadas por distintos Sapa Inca
D.
Tenían un sistema de republica, el Sapa inca era el Presidente
13.
Mayas, aztecas e incas tuvieron una máxima autoridad, que además del gobierno estaba a cargo de lo religioso y lo militar. ¿ A qué aspectos se refieren esas semejanzas?
A.
Organización económica
B.
Organización Social
C.
Organización Política
D.
Organización cultural
14.
La leyenda demuestra la expansión del Imperio Inca. En qué lugar ocurren los hechos?
