¿A qué nos referimos cuando hablamos del desarrollo del pensamiento lógico?
A.
Parte del ser humano en la que se considera que se almacenan las ideas formadas por la mente.
B.
es un proceso de adquisición de nuevos códigos que hace posible la comunicación con el entorno, las relaciones lógico – matemático constituyen base indispensable para la adquisición de los conocimientos
C.
Es cuando relacionamos los nuevos conocimientos con los conceptos relevantes que ya conocemos.
2.
Características del Pensamiento lógico
A.
conceptos con unos límites muy difusos y poco claros, a menudo metafóricos, y la tendencia a no evitar las contradicciones.
B.
Existe una íntima relación entre la elaboración del pensamiento y el lenguaje. Fuente: https://www.caracteristicas.co/pensamiento/#ixzz6ZMQi6I9I
C.
Permite la organización de los pensamientos. El pensamiento lógico es racional y no fantasioso o imaginativo. Es preciso y exacto.
3.
¿Qué es Pensamiento lógico matemático?
A.
es aquel que surge a partir de las experiencias directas y que desarrolla la capacidad de comprender los conceptos abstractos a través de los números, formas gráficas, ecuaciones, fórmulas matemáticas y físicas, entre otros.
B.
utiliza conceptos lo mas definidos posibles, y trata de evitar las contradicciones. Es típico del tipo de razonamientos vinculados a la ciencia, en los que un ligero matiz en el vocabulario usado puede llevar a conclusiones totalmente erróneas
C.
se establece una división entre dos o más aspectos de una idea, y se explora las posibilidades de mantener esta “partición”.
Creativo, Práctico, Sistemático, Analógico y Deliberativo
C.
Identificación, Comparación, Ordenación, Clasificación y Análisis
5.
¿Qué es la Identificación?
A.
significa organizar nuestras ideas y analizar lo que nos rodea con el fin de establecer comparaciones entre distintos conceptos de nuestra realidad.
B.
e caracteriza por desarrollar ideas y expresarlas utilizando términos que no dan pie a la interpretación.
C.
Es el proceso del pensamiento más elemental, sirve de base a los demás. Permite percibir las características de objetos situaciones o sucesos a través de los sentidos: vista, oído, olfato, gusto y/o tacto.
6.
¿Qué es la Comparación?
A.
nos lleva a ser más eficientes tanto en nuestro día a día como en el trabajo.
B.
Es el proceso que permite establecer semejanzas y diferencias entre objetos, situaciones o sucesos
C.
es aquel en el que las decisiones se toman de acuerdo no a la lógica ni al análisis de las consecuencias, sino a los valores morales, la experiencia, los recuerdos o las emociones.
7.
¿Qué es la Ordenación?
8.
¿Qué es la Ordenación?
A.
Es el proceso del pensamiento que permite organizar los elementos de un conjunto de acuerdo a un criterio previamente establecido
B.
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
C.
El factor más importante que influye en el aprendizaje, es lo que el alumno ya sabe. Determinar esto y enseñarle en consecuencia
9.
¿Qué es la Clasificación?
A.
primer Promover la apertura del aprendiz hacia el aprendizaje. segundo Manejar la diversidad y variabilidad de estímulos
B.
que produce cambios transitorios o permanentes. y se ocupa de los procesos detrás de la conducta, que tienen que ver con el procesamiento de la información por el individuo.
C.
Es el proceso que consiste en separa un conjunto de objetos en grupos de acuerdo a un aspecto seleccionado; la seriación y jerarquización son parte de este proceso
10.
¿Qué es el Análisis?
A.
un proceso voluntario de enseñanza
B.
Es el proceso del pensamiento que permite descomponer un todo en sus partes, tomando en cuenta un criterio establecido previamente
C.
Es cuando relacionamos los nuevos conocimientos con los conceptos relevantes que ya conocemos.
11.
pasos para identificar
A.
observación y registro de acontecimientos y objetos a través de conceptos que ya tenemos.
B.
Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.
C.
Pensar en el objetivo, Elegir los aspectos a identificar e Identificar las características
12.
Pasos para Comparar
A.
Observar el objeto, situación o suceso
B.
Identificar las características semejantes, Identificar las características diferentes
